教资国考:音乐教学结构化面试问题(八)
上传者:沈晴霓|上传时间:2018-10-17|密次下载
教资国考:音乐教学结构化面试问题(八)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 【试题】如何上好音乐欣赏课?
音乐欣赏教学是教师组织、利用音乐材料,通过教学活动,使学生直接感知音响,记忆音乐信息,与旧有经验之间搭起桥梁,引起各种情绪反应,获得丰富情感体验,产生联想和想象,从而受到审美教育的过程。我认为在音乐欣赏课教学过程中可以尝试着这样去做:
第一,运用多媒体课件、实物展示和实物演奏等手段,充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如:在欣赏二胡独奏《二泉映月》的教学活动中,我通过让学生认识接触实物二胡,体会二胡的演奏方式,感受二胡的音色,从而引起学生欣赏的兴趣。接着,我运用课件来帮助学生理解作品,利用《二泉映月》的动画感受气氛。音画结合,更加深了学生对音乐作品的理解深度。
第二,充分利用丰富的想象力,激起学生的共鸣。例如:在学生欣赏《亚麻色头发的少女》这首乐曲时,我要求每一个学生都要敞开心扉,用自己的心去感受音乐,之后,我要求同学们各抒己见,给乐曲起名字。并同时说明自己为什么要起这个名字。学生能够用心去听去想,敢于创新,敢于发表自己的意见,这是难能可贵的,
第三,运用身体语言让学生大胆表现音乐。学可以以形体表现作为一种乐器,随着音乐自由的运动,通过走、跳、跑,自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作。这就充分调动了大家感受音乐的能动性。
第四,用打击乐为乐曲伴奏。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程当中,学生不知不觉地培养了良好的节奏感,正确的演奏技巧和与他人合作的意识。
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