素质教育内涵及教学观备考指导

上传者：范金华
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上传时间：2018-10-17
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素质教育内涵及教学观备考指导

　　素质教育内涵及教学观在综合素质的笔试中经常会有所考查，主要以单选题、简答题以及案例分析题的形式进行考查。所以，下面对于其中的重要知识点、考点及常考的题型进行梳理。

　　考点一：素质教育的内涵及常考题型

　　(一)素质教育的基本内涵包括：

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

　　2.素质教育是面向全体学生的教育

　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　(二)常考题型：

　　1.单选题考查

　　(1)考查其中一项的具体内容

　　例：素质教育的根本宗旨是( )。

　　A.全体学生 B.全面发展 C.个性发展 D.提高国民素质

　　【答案】D。解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，属于记忆类知识。

　　(2)考查创新精神相关内容

　　创新教育是素质教育的核心;培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的时代特征;重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。

　　2.简答题考查

　　口诀：两全两点一宗旨一个性

　　两全：面向全体学生、促进学生全面发展

　　两点：创新精神和实践能力为重点

　　一宗旨：提高国民素质为根本宗旨

　　一个性：促进学生个性发展

　　考点二、教学观内涵及常考题型

　　(一)教学观内涵：

　　1.教学从教育者为中心转向学习者为中心

　　(1)鼓励学生参与教学。

　　(2)创设智力操作活动。

　　(3)教给学生思维的方法并加强训练

　　2.教学从教会学生知识转向教会学生学习

　　(1)指导学生掌握基本的学习过程

　　(2)指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法

　　(3)培养学生良好的学习习惯

　　3.教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

　　(1)让学生经历过程

　　(2)要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点

　　(3)要善于引导，教学的本质在于引导

　　4.教学从关注学科转向关注人

　　(1)以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

　　(2)关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

　　(二)常考题型：

　　1.单选题考查知识点：

　　(1)授人以鱼不如授人以渔、教最终是为了不需要教体现了：教学从教会学生知识转向教会学生学习。

　　(2)赫尔巴特的教师中心、杜威的儿童中心违背了：教学从教育者为中心转向学习者为中心。

　　2.简答题考查：主要以记忆为主。

　　3.案例分析考查：

　　材料内容：材料中的教师在进行教学活动。

　　问题：根据新课改的教学观分析教师做法。

　　作答注意事项：

　　(1)指出教师的做法是否正确，遵循或者违背了教学观中的那些内容。

　　(2)结合材料来分析，教师是如何体现或者违背教学观的内容。

　　(3)根据新课改的理论总结出给你的教学启示。

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