教资综合素质之教学观考情分析
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教资综合素质之教学观考情分析
教学观是综合素质考试中的一个高频考点，要以选择和材料题备考。所以，考生需要理解这块知识点。
教学观的内容我们可以总结为学习过人。
教学观的具体内容如下：
1.教学从教育者为中心转向学习者为中心
过去教学都是教师自导自演，更多以教师为中心，现在新课改强调学生的主体地位，所以，教学要以学生为中心。以学生为中心即要让学生参与到课堂中，如，通过谈话问问题的方式，创设智力操作活动。所以，在材料中如果整体课堂设计为学生操作而做的则体现了该知识点。
2.学教学从教会学生知识转向教会学生学习
过去，我们的教学注重的是知识本位，新课改之后我们除了要教给学生知识更重要的是教会学生学习，即让学生掌握学习的方法，提升学生的学习能力。正所谓授之以鱼不如授人以渔。所以，材料中往往表现的是教师在发展学生的某种学习能力。
3.学教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程
重结论强调的是任务的完成或结论的给出，而重过程则是强调的是学生参与。当然，重过程并不是不重视结论。
4.教学从关注学科转向关注人
关注学科，即是关注学科知识的讲授，关注人强调的是关注人的情感发展。也就是说我们既要重视认知也要重视情感，既要重视教书还要重视育人。关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
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