黑龙江特岗笔试备考指导之教学设计
上传者：尚振宏|上传时间：2018-10-17|密次下载
黑龙江特岗笔试备考指导之教学设计
黑龙江特岗笔试考试题型较为复杂，难度也在加大，其中比较重要的一个题型就是教学设计。这对很多考生来说是难点所在,下面我就这一部分内容谈谈考生怎样准备才能得到：
一、教学目标
知识与技能目标：能正确读出并准确书写.等生字;重点掌握等词语;能够有感情地朗读课文并背诵你喜欢的段落。
过程与方法目标：通过自主学习、合作阅读的形式，提高动手去做的能力及与人交往的能力。(同时学会用文章的修辞/语言/结构 写话或描写景色。)
情感态度与价值观目标：了解故事/感受美景，领会作者对祖国/家乡/生活的热爱;学会体会汉语言文字的魅力。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握生字、学会修辞/语言/结构
教学难点：深刻理解文章重点句子的含义并体会文章主旨。
三、教学方法：情境教学法、讨论法、以读促悟法等。
四、教学准备：多媒体辅助教学
五、教学过程
(一)导入新课
情境导入法：呈现图片(或音乐、视频等)激发学生兴趣。
模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅图片(展示图片或视频后询问)，大家觉得美不美?想知道这是哪里吗?那这节课就让老师来带领大家学习。(板书课题)
(二)讲授新课
1、初读课文，整体感知
1)学生用自己喜欢的方式通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字标记出来。
2)老师指导学生识字写字。(可举例)
3)思考：文章写了一件什么事?/什么景色?谁能给老师概括一下?(答案)
2、细读课文，品味理解
1)教师有感情地范读。
2)学生自由的练读。
3)句子感悟：这段文字非常优美，说说你觉得哪句写得美?
(重点指导，学生先自己默读，画出认为写景色美的句子，美在哪?之后小组合作交流。老师找小组代表回答并点评，然后和学生一起品味理解文章重点句子。这里要注意对学生进行发展性评价。)
句子1
词语比较：文中为什么用 而不用 。
有感情朗读，读出的意味。
句子2：
学习修辞(结构/语言/重点句子)：先让学生找出文中所用的修辞方法，之后老师指导学生修辞方法的正确使用，练习写话。
句子3：.
想象：如果你是.，处于此情此景中，你会怎么做?(讨论中心思想)
通过学生自由发言归纳总结出文章主旨。
3、再读课文，感悟体会
全班再次有感情齐读课文，感悟体会。请同学们练习背诵你喜欢的段落吧。
(三)巩固提高
(发散性问题)学生以董存瑞，我想对你说随机发言，进一步理解文章主旨，激发学生向董存瑞学习的爱国主义情怀。
(四)归纳小结
引导学生注意到班级没有发言的同学，并和学生一起鼓励这些孩子尝试发言总结本课所学主要内容。
(五)布置作业
回家后和爸爸妈妈分享董存瑞炸暗堡的故事。
六、板书设计
对于以上的教学设计部分只是给大家提供个模板仅供参考,尤其是那些对教学设计没有概念的考生可以重点参考这个思路来进行设计.其实在实际授课中有很多考生很有自己的想法,那么像这样的的考生可以在此模板基础上添加自己的想法,让教学设计尤其是新课部分更为精彩出众,也能够体现出自己的特色和新颖之处。
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