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教资国考《中学教育知识与能力》材料分析提高训练试题(十四)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  【答案要点】

  (1) ①青少年时期正处于身心发展由不成熟到成熟的转折时期,处于从童年期到青年期过度的阶段,他们生理上逐渐成熟,尤其是性成熟,心理也由不成熟到成熟,其中主要包括认知的成,具备抽象的思维能力,也包括情绪的成熟,即了解自己的身份,形成自我同一性,独立于父母,逐渐形成价值观,形成友谊关系,他们在适应身心的变化时,容易出现一些风险或者问题。

  通过网络,青少年可以满足各种认知和情感的需要,其中包括对成年生活和外部世界的好奇心和探索欲,健忘和减轻压力的需要。

  ②从自我统一性的发展来看,青少年正处于自我同一性对角色的危机期,他们需要通过积极地探索,建立稳定一直的自我意识,形成自我理想,包括形成特定的社会角色,上网为他们提供了尝试各种社会角色(多数是虚拟的形式)的机会。

  ③从自我意识的发展来看,青少年自我意识高涨,他们要求独立自主,希望摆脱父母和成人的束缚,与父母和成人的交流减少,在学业压力过大时容易逃避,喜欢自我表现,同时,自我能力有时也很差,这也是网络成瘾的重要因素。

  ④从这回交往来看,青少年具有强烈的趋同于同伴的倾向,他们喜欢与同伴在思想和行为上保持一致。在人际关系不如意时,他们极有可能通过虚拟的网络世界来满足交往的需要,另外某些青少年有人格障碍或缺陷,也有可能导致网络成瘾。

  (2) ①家庭环境的影响:父母关系恶劣、单亲、不当的父母教养方式以及生活困难等,都有可能给孩子造成比较大的心理压力,使青少年通过网络来满足独立、交友、自尊的需要,缓解压力。

  ②学校的影响:学校学业负担过大,强调压制和管理的教育方式,师生沟通减少,对学生的生活缺乏引导,也容易使学生走向网络。

  ③宏观的生活环境的影响:对网络的使用缺少引导和管理,缺乏有效宣传,也容易导致青少年网络成瘾。

  (3)①培养良好的自我意识。发挥青少年的自主性,让他们认识到正确使用网络的方式和方法,以及网络成瘾的害处,增强自我控制能力。

  ②改善环境,包括加强网络使用管理,改善家庭和学校环境,减轻压力,成人在与之平等的基础上与之加强沟通,改善青少年同伴交往。

  ③完善人格和个性。

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