2014年教师资格考试《教育学》第四章综合练习（简答题）
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2014年教师资格考试《教育学》第四章综合练习（简答题）
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6.简述自然环境对人类教育的间接影响。
答：自然环境对人类教育的间接影响作用主要通过对社会的经济、思维方式、思想观念等方面的制约而实现。
第一、不同的自然环境为社会生产提供了不同的条件，从而对社会发展起着加速或阻碍的作用。 由不同的自然条件造成的经济差别最终会折射到教育上，体现为教育的培养目标、教育内容、教育发展速度等方面的差别。
第二、自然环境能够影响、人们的思维方式和思想观念，而这些思维方式和思想观念又会决定人们看待和处理教育问题的方式方法，特别是对教育发展战略的选择有决定性的影响。
7.简述人口数量对教育的影响。
答：第一、人口的数量决定着教育需求和教育规模。每一个人要在社会中生存，都必须接受相应的教育，因此，政府和社会就要开办学校为社会成员提供受教育的机会。人口的增长速度决定看教育事业发展的应有速度。
第二、人口的数量影响着教育事业发展的速度和质量。人在接受教育的过程中会消耗一定数量的资源，因此，教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的情况下，人口数量对教育事业的发展速度和质量会产生明显的影响。
8.为什么说一个社会的人口质量制约着教育事业的发展速度和规模?
答：一个社会的人口质量制约看教育事业的发展速度和规模，原因在于：
第一、一定社会的教育需要根据社会总人口的文化素质状况制定发展规划和发展战略，确定各级各类学校的规模和招生人数。如果人口原有素质较低，那么教育就会承受更大的发展压力，就需要提高发展速度和扩大发展规模。
第二、社会人口的文化素质决定着社会的教育需求和发展教育事业的积极性。教育不仅会提高受教育者现有的知识和能力水平，而且还会激发其不断提高自身素质的需要，增强其对教育重要性的认识。
9.为什么说一个社会的人口质量制约着教育的质量?
答：第一、人口的生理素质是教育活动赖以开展的基础之一，它决定着教育的质量。
第二、人口总体的科学文化素质决定着教育环境的优化和教育资源的科学调配和合理利用。
第三、社会总人口的质量决定了师资的来源和构成。社会人口的文化素质较高，师资的选拔余地就比较大，师资的质量相对就可能较高;反之，人口整体素质较低，师资的质量也就较低。
10.简述人口的社会结构对教育的影响作用。
答：第一、在阶级社会里，人口的阶级构成影响着受教育权的分配。被压迫阶级的受教育权会受到限制，甚至在很大程度上被剥夺。
第二、人口的职业结构对教育，特别是学校教育具有巨大的影响。在现代社会，随着脑力劳动和高科技含量劳动比例的不断提高，社会对教育的需求不断增强，各级各类专门学校、职业学校有了突飞猛进的发展。
第三、人口的地域分布结构制约着学校的布局，制约看教育的质量和效益。人口密度过小，居住过于分散，办学就会比较困难。
第四、人口的文化构成影响着教育需求和教育质量。具有较高文化构成的人口对教育事业的发展会倍加重视，在相同的经济发展条件下会以更大的力量办教育。
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