2014年幼儿教师保育和教育知识练习试题三

上传者：华沙宝
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上传时间：2018-10-17
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2014年幼儿教师保育和教育知识练习试题三

　　1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。

　　A、3小时

　　B、0.5小时

　　C、1小时

　　D、2小时

　　【答案】D。解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

　　2、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日的户外体育活动不得少于( )小时。

　　A、0.5

　　B、1

　　C、1.5

　　D、2

　　【答案】B。解析：略。

　　3、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为( )。

　　A、思物

　　B、恩物

　　C、念物

　　D、宠物

　　【答案】B。解析：恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具。

　　4、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。

　　A、主动性

　　B、独立性

　　C、人际交往

　　D、规则意识

　　【答案】C。解析：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

　　5、健康是指人( )的健全状态。

　　A、心理与社会适应

　　B、心理适应

　　C、身体与心理适应教师资格考试

　　D、身体、心理与社会适应

　　【答案】D。解析：健康不仅能指身体健康，还包括心理健康与社会适应，健康是一个整体概念。

　　6、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。

　　A、生活习惯与能力

　　B、保护自身安全

　　C、身体活动的知识和技能

　　D、能听懂并理解多种游戏规则

　　【答案】D。解析：幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。

　　7、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，我不喜欢做，昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。

　　A、帮助幼儿做好入学前的学习准备

　　B、培养幼儿的规则意识和任务意识

　　C、培养幼儿的主动性

　　D、培养幼儿的独立性

　　【答案】B。解析：幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。

　　8、幼儿教育的中心任务是( )。

　　A、促进幼儿健康成长

　　B、确保幼儿心理健康

　　C、全面促进幼儿素质和谐发展

　　D、使幼儿获得一定的知识

　　【答案】C。解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。

　　9、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况、冈地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

　　A、开放性

　　B、经济性

　　C、发展适宜性

　　D、参与性

　　【答案】B。解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

　　10、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行小学化的识字教育。这种做法( )。

　　A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

　　B、违背发展适宜性原则，不应该这么做

　　C、在条件好的城市幼儿园大班可行

　　D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

　　【答案】B。解析：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育小学化等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种小学化教学。