2013年中学教育学同步训练：教学（上）
上传者：李汉军|上传时间：2018-10-17|密次下载
2013年中学教育学同步训练：教学（上）
一、单项选择题
1.第斯多惠有一句名言一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理，这句话体现的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
2.教学原则是依据( )来制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁发的文件
C.教育目的和教育过程规律
D.教学目的
3.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？( )
A.教育性
B.指导性
C.间接性
D.交往性
4.选择和运用教学方法的依据不包括( )。
A.教学目的和任务的要求
B.学生特点
C.课程性质和教材特点
D.学校的要求
二、多项选择题
1.关于讲授法的论述，正确的是( )。
A.是注入式的教学方法
B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性
C.注意启发
D.讲究语言艺术
E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式
2.教学中运用巩固性原则要注意( )。
A.准备好问题
B.在理解的基础上巩固
C.重视组织各种复习
D.善于启发诱导
E.在扩充改组和运用中积极巩固
三、填空题
1.通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。
2.赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。
3._______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。
四、简答题
1.简述教学的主要作用。
2.简述教学过程的结构。
3.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。
4.简述选择和运用教学方法的基本依据。
一、单项选择题
1.A 启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。
2.C 教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
3.C 教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。
4。D 选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。
二、多项选择题
1.BCDE 运用过程中不注意启发就会成为注入式。
2.BCE AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。
三、填空题
1.演示法
2.知、情、意的统一
3.教学
四、简答题
1.(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。
(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。
(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
2.引起学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识。
3.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。
贯彻直观性原则的基本要求是：
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视运用语言直观。
4.(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质和教材特点；
(3)学生特点；
(4)教学时间、设备、条件；
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
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