2014年教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题（简答题）
上传者：彭昭|上传时间：2018-10-17|密次下载
2014年教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题（简答题）
1.在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为哪几种形式？
【答案要点】
在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为三种形式：
(1)符号学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，即学习符号本身代表什么。
(2)概念学习，就是掌握概念的一般意义，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。通常是用一个名词来予以表征或概括的。
(3)命题学习，是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
2.怎样进行学习时间管理？
【答案要点】
时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是预算生命，学会合理安排时间、有效地管理时间将会促进学习。
(1)统筹安排学习时间；
(2)利用最佳时间；
(3)灵活利用零碎时间。
3.中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面？
【答案要点】
在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。
(1)形成道德信念与道德理想；
(2)自我意识增强；
(3)道德行为习惯逐步巩固；
(4)品德结构更为完善。
4.深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些？
【答案要点】
深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有以下方面：
(1)大小；(2)视野中的高度；(3)遮挡；(4)线性透视；(5)纹理变化；(6)光照和阴影。
5.焦虑障碍主要包括哪几种类型？
【答案要点】
焦虑障碍包括五种类型：
(1)广泛性焦虑障碍；(2)恐慌障碍；(3)恐惧症；(4)强迫症；(5)创伤后应激症。
6.如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。
【答案要点】
代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
代币奖励法的实施步骤：
第一，确定所要矫治的目标行为；
第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；
第三，让求诊者相信代币的作用；
第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。
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