教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价

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上传时间：2018-10-22
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教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价

　　考点1、幼儿园教学评价的类型

　　考点模拟题

　　幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于(C)。

　　A.相对性评价

　　B.绝对性评价

　　C.诊断性评价

　　D.形成性评价

　　考点归纳

　　教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价1

　　考点2、幼儿园教育评价的作用

　　考点模拟题

　　幼儿园教育评价最主要的作用是(C)。

　　A.鉴定与选拔作用

　　B.导向作用

　　C.诊断与改进作用

　　D.调节作用

　　考点归纳

　　1.诊断与改进作用

　　诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。

　　2.鉴定与选拔作用

　　幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。

　　3.导向与调节作用

　　教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的明示效果。这种明示的结果会直接影响评价对象的行为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。

　　考点3、幼儿园教育评价的方法

　　考点模拟题

　　成长记录档案袋属于(B)评价。

　　A.差异性

　　B.发展性

　　C.社会性

　　D.自我

　　考点归纳

　　教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价2

　　考点4、幼儿园教育评价的目的

　　考点模拟题

　　教育评价以(A)为根本目的。

　　A.促进教育的可持续发展

　　B.促进幼儿的个性、社会性发展

　　C.培养的教师

　　D.培养社会主义接班人

　　考点归纳现代的教育评价主张评价的目的不是为评价而评价，而是为教育而评价，强调评价是为了诊断和改进教育，促进教育活动的参与者(包括幼儿、教师甚至家长)能在原有基础上得到发展。

　　评价以促进教育的可持续发展为根本目的，使评价的过程成为一个学习、诊断、改进和逐步完善的过程，从而使幼儿园教育评价获得了巨大的教育力量和教育价值。

　　考点5、幼儿园教育评价的内容

　　考点模拟题

　　评价教学活动的结构安排是否紧凑、有序，属于教育评价中的(B)评价。

　　A.活动内容

　　B.活动过程

　　C.活动方法

　　D.活动效果

　　考点归纳

　　教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价3

　　教师资格《幼儿保教知识与能力》考点模拟题归纳：教育评价4

　　考点6、幼儿园教育评价目标的变化

　　考点模拟题

　　评价的目标重在(A)。

　　A.发展

　　B.使幼儿健康成长

　　C.选拔

　　D.辨别教师优劣

　　考点归纳

　　评价目标重在发展，即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。幼儿园教育评价的目的不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。

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