教资国考：结构化面试押题模拟题三十

上传者：李树广
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上传时间：2018-10-22
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教资国考：结构化面试押题模拟题三十

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利面试，早日一证在手，查字典文档网为考生准备了结构化面试押题模拟试题，希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节，成功拿下面试考试。

　　【试题】

　　问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些原则？

　　在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效果。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。

　　(1)围绕重点设计问题。教师要以主体资源-------文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。

　　(2)采用模块的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其他资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。

　　(3)营造情景设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题的设计要营造与生活紧密相关的问题情景。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义；其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要能使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生吃到桃子。这里的关键是教师的提示、导学。

　　(4)指导学法设计问题要将自主化学习的方法教给学生，采用问题教学法后，通过教师的精心设计，更能突出教师的导学功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义；在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导师问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。

　　(5)利用资源设计问题多种媒体资源综合运用时开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可以促使学生去运用资源。

　　(6)便于自测设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向刺激，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是对还是错，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

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