2013年教师资格《小学教育知识与能力》模拟题密卷及答案(1)

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2013年教师资格《小学教育知识与能力》模拟题密卷及答案(1)

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1．教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（　）。

　　A．学生在课前自愿分组，每组56人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B．教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

　　C．教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分

　　D．学生自愿分组，人数不限

　　2．学生的向师性所决定的教师职业特点是（　）。

　　A．复杂性

　　B．创造性

　　C．示范性

　　D．长期性

　　3．班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　）的领导方式。

　　A．型

　　B．民主型

　　C．放任型

　　D．迁就型

　　4．教师由教书匠转变为教育家的主要条件是（　）。

　　A．坚持学习课程理论和教学理论

　　B．认真备课，认真上课

　　C．经常撰写教育教学论文

　　D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

　　5．我国古代教育家颜之推指出：人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。从德育方法来讲，这里强调的是一种（　）。

　　A．说服教育

　　B．情感陶冶

　　C．榜样示范

　　D．实际锻炼

　　6．小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（　）。

　　A．以定量分析为主

　　B．以定性分析为主

　　C．以定性分析和定量分析为主

　　D．以综合分析为主

　　7．在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（　）。

　　A．适当放低要求以鼓励差生

　　B．满足优生需要，对其他学生适当放低要求

　　C．按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充

　　D．关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

　　8．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（　）。

　　A．说理教育法

　　B．榜样示范法

　　C．自我教育法

　　D．品德评价法

　　9．根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（　）。

　　A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流

　　B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性

　　C．小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长

　　D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

　　10．在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（　）学习。

　　A．自主

　　B．小组

　　C．互相

　　D．合作

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