2013年教师资格《小学教育知识与能力》模拟题密卷及答案(1)
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2013年教师资格《小学教育知识与能力》模拟题密卷及答案(1)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（ ）。
A．学生在课前自愿分组，每组56人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B．教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组
C．教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分
D．学生自愿分组，人数不限
2．学生的向师性所决定的教师职业特点是（ ）。
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
3．班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（ ）的领导方式。
A．型
B．民主型
C．放任型
D．迁就型
4．教师由教书匠转变为教育家的主要条件是（ ）。
A．坚持学习课程理论和教学理论
B．认真备课，认真上课
C．经常撰写教育教学论文
D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
5．我国古代教育家颜之推指出：人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
6．小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（ ）。
A．以定量分析为主
B．以定性分析为主
C．以定性分析和定量分析为主
D．以综合分析为主
7．在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（ ）。
A．适当放低要求以鼓励差生
B．满足优生需要，对其他学生适当放低要求
C．按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充
D．关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
8．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（ ）。
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．自我教育法
D．品德评价法
9．根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（ ）。
A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流
B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
C．小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力
10．在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（ ）学习。
A．自主
B．小组
C．互相
D．合作
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