功
功
教学目标
1、理解功的概念和做功两个要素;
2、会利用公式进理解正、负功的含义,能解释相关现象;
3)W=FScosa要灵活运用,会进行有关运算。
,基础知识
一、 功
1、 含义:
2、做功的两个因素:
3、单位:
4、公式:
内容需要下载文档才能查看功是标量,当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时,这几个力对物体做的总功等于各个力分别对物体做功的 ,也等于这几个力的合力对这个物体所做的功。
思考:
力F1对物体做了20J的功,力F2对物体做了—100J的功, F1 、F2哪一个力对物体做的功多?
重难点
一、 对功的理解
1、做功的两个不可缺少的因素
2、功的计算
(1) 当力的方向与位移方向共线时:
(2) 当力的方向与位移方向成某一角度时:
3、对公式的理解
(1) 公式中的F是恒力,变力做功就不在适用了;
(2) 公式中的L是指力的作用点的位移;
(3) 公式中的α是指力的方向和位移方向的夹角;
(4) 某个力对物体所做的功与物体是否受到其他的力的作用无关,与物体运动
状态也无关,F与L必须具备同时性。
4、关于正功和负功
(1) 功是标量,功的正负既不表示方向,也不表示大小;
(2) 正负功的含义:
① 正功
② 负功
(3) 判断正负功的方法
① 根据力和位移方向的夹角判断
② 根据力和速度方向夹角判断
二、 总功的两种求解思路
1、先求物体所受的合外力,再根据公式求合外力做的功
2、先求各分力做的功,再求代数和。 典型例题
内容需要下载文档才能查看
1、如图所示,用恒力F拉着质量为m的物体沿水平面从A移到B的过程中,下列说法正确的是( )
A.有摩擦力时比无摩擦力时F做的功多
内容需要下载文档才能查看B.有摩擦力时比无摩擦力时F做的功少
C.物体加速运动时比减速运动时F做的功多
D.物体无论是加速、减速还是匀速,力F做的功一样多
题后反思:
练习:
(2013?珠海二模)如图所示,用恒力F拉着质量为m
的物体从静止开始沿着粗糙的水平面运动,第一次物体的位移是s,第二次物体的位移是2s.下列说法正确的是( )
A.物体一定受到四个力的作用
B.两次物体的加速度一定是相同的
C.两次合外力做功的平均功率一定是相同的
D.合外力做的功第二次一定是第一次的两倍
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