体育心理学《游泳》教案
上传者：何登旭|上传时间：2015-04-15|密次下载
体育心理学《游泳》教案
杭州师范大学钱江学院 体育心理学《游泳》教案
一、指导思想课程名称：自由泳 授课类型：实践课 教师：李钻浩 胡凯迪 李钻浩 二 〇 一 四 年 四月 十五 日
本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，根据中小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心进行教学。根据游泳项目的特殊性，采取按技能水平分层教学、水陆结合等教学方法，充分调动其学习积极性，以达到最好的教学效果。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，让学生在掌握蛙泳技术的基础上，接触自由泳，并了解一些急救的常识，让学生全方位得到提高。 二、设计理念
基于本节课学生大多都是三、四年级的学生，所以本次课的重点主要放在技术提高上，因为纪律上已经不用做太多强调，都会自觉遵守课堂纪律，并认真听讲，勤于练习，让学生在愉快轻松并伴随一点竞争感的环境下完成本次课程的目标。 三、学情分析
本次授课对象是小学三、四年级的学生，在本馆已经学习了两期蛙泳课和一期自由泳课，他们已经精确掌握了蛙泳，本能应用自如，初步掌握了自由泳，对自由泳的某些细节问题还不是掌握很到位。 四、教学内容简介
在前面四节课的基础上，学生已经逐步开始完整配合自由泳练习了。在本次课中，将进一步通过讲解、细扣对每位同学的动作标准性、配合熟练度等方面进行加强与提高，使学生在训练中不掉队，能够使课程进度按计划有序进行。 五、课程安排
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杭 州 师 范 大 学 钱 江 学 院 体 育 心 理 学《游泳》教 案
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