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体育心理学《游泳》教案

上传者:何登旭
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上传时间:2015-04-15
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体育心理学《游泳》教案

杭州师范大学钱江学院 体育心理学《游泳》教案

一、指导思想课程名称:自由泳 授课类型:实践课 教师:李钻浩 胡凯迪 李钻浩 二 〇 一 四 年 四月 十五 日

本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据,根据中小学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心进行教学。根据游泳项目的特殊性,采取按技能水平分层教学、水陆结合等教学方法,充分调动其学习积极性,以达到最好的教学效果。关注个体差异与不同需求,发挥学生个性特长,满足学生心理需求,为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围,让学生在掌握蛙泳技术的基础上,接触自由泳,并了解一些急救的常识,让学生全方位得到提高。 二、设计理念

基于本节课学生大多都是三、四年级的学生,所以本次课的重点主要放在技术提高上,因为纪律上已经不用做太多强调,都会自觉遵守课堂纪律,并认真听讲,勤于练习,让学生在愉快轻松并伴随一点竞争感的环境下完成本次课程的目标。 三、学情分析

本次授课对象是小学三、四年级的学生,在本馆已经学习了两期蛙泳课和一期自由泳课,他们已经精确掌握了蛙泳,本能应用自如,初步掌握了自由泳,对自由泳的某些细节问题还不是掌握很到位。 四、教学内容简介

在前面四节课的基础上,学生已经逐步开始完整配合自由泳练习了。在本次课中,将进一步通过讲解、细扣对每位同学的动作标准性、配合熟练度等方面进行加强与提高,使学生在训练中不掉队,能够使课程进度按计划有序进行。 五、课程安排

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杭 州 师 范 大 学 钱 江 学 院 体 育 心 理 学《游泳》教 案

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