教育名言我诠释 王淑华
上传者:李雪萍|上传时间:2015-04-15|密次下载
教育名言我诠释 王淑华
感恩 自信 尽责 梦想
-----教育名言我诠释 金四小 王淑华
国学大师钱穆说:“做学问的人,不要只种桃种李种春风,还应该种松种柏种永恒。”这句名言告诉我们:作为教师,我们不能只重视学生眼前的发展,更应该重视孩子一生的发展。
要种永恒,就是教育对孩子一生的影响。我从名言中,汲取了力量,努力体现在我的教育中
一、播种梦想
作为一名语文老师,课堂就是我们教育教学的主阵地。语文要以学生的健康成长为出发点和落脚点,培养学生独立创造的人格特征。我在课堂上摆正自己引导者的位置,引导学生阅读思考、小组讨论、全班交流,形成自己的主张。学生作为课堂的主人,每课都有得,每课都有悟。如学习《伯牙绝弦》引发学生思考伯牙为什么要绝弦?通过深入的思考和讨论,学生感悟到“知音”乃千古难逢,体验到知音之可贵。学习《月光曲》带领学生走入课文思考:贝多芬在什么情况下创作《月光曲》,为什么能创作出《月光曲》,从而理解贝多芬的悲悯之心,人间美好的音乐文学艺术来源于人类美好的内心。
在课堂上,我有一个宗旨,为了学生的成长和发展要肯于拿出时间和精力,敢于把时间和空间给予学生。学生曾记述下这样一个情节:《宝贵的两分钟》 窗外树叶沙沙作响,教室里静得鸦雀无声。王老师语重心长的给我们讲解格言,为了让秦泽川同学取得进步,特意要求同学们给他两分钟的时间,背熟格言。我们当时并不理解王老师的用意,计时开始了,我们关注着秦泽川。班里静悄悄的。王老师微笑着站在讲台前望着同学们。同学们都专注极了,秦泽川也若有所思,由刚才的心不在焉转变为在思考,短暂的两分钟一眨眼过去了。也许这短短的两分钟,对全班同学来说,影响是长远的。在那一刻我似乎又悟出一些人生哲理来。
看到学生的描述,我才回忆起当时的情景。这样的情景还是经常会出现。拿出时间让学生通过自己的努力、思考,能有所发现、有所收获。我想这样学生会受益终生。
课堂上我们师生共同与哲人对话,课下我们师生徜徉在书的海洋。业余时间我指导学生吐字发音的技巧,引导学生体验朗诵的魅力,一同走上朗诵艺术的舞
台。在朗诵的天地中赢取我们的成就。今年5月学生在北京市“放飞梦想”朗诵比赛中获得二等奖,与赵忠祥等老一代艺术家同台演出。10月参加“殷之光”杯艺术大赛,一人获三等奖,两人获优秀奖。在高水平的赛事中占有一席之地,这是我们师生最自豪的事。更可喜的是,学生创作的诗《还给我》展现在九中集团“抗击雾霾”的舞台上。一次一次的成功,迎来了一次又一次掌声,梦想冲击着学生的心灵。
二、明确“尽责”
“一室不扫,安能扫天下”这是古人留给我们的财富。梦想再远大,也要从身边的小事做起 。培养学生的责任感要从今天抓起。
为了引导学生承担起自己的责任,我想起了以往的学生对我的评价“王老师就是那个把信送给加西亚的人!”于是我特意找来了《把信送给加西亚》这篇故事,组织学生讨论“把信送给加西亚的人”是个怎样的人,有人评价王老师就是把信送给加西亚的人,你同意吗?为什么? 通过讨论明确我们每个人只要对自己的事尽责都能成为“把信送给加西亚的人”。由于“尽责”活动的开展,班中的面貌大为改观 ,连续获得学校流动红旗。每个学生在活动中都有收获,学生利用文配画 讲述自己的变化。有在学习上的变化 :作业主动完成了。有在生活上的变化 :主动整理自己的物品 帮助做家务 不乱扔垃圾等。最可喜的是:班中的工作同学们抢着做,每个学生的学习也都主动积极了。任课老师都夸我们班学生教着省心,看着乐心。
三、增强自信
千里之行,始于足下。小学生在学习成长的过程中,他们需要信心,孩子的信心需要老师、家长的认可,不断地肯定,更需要从活动中获取成功的体验,我经常会利用各种机会,提升学生信心,如每学期的国旗下的讲话,我把此项任务转化为学生展示自我的机会,有一次,我把国旗下的讲话内容根据学生的情况定为:生活的启示。朗诵的资料全部是学生的习作,展示者全部是作者本人,在练习过程中,还听取了其他同学的建议。完成升旗任务,学生的信心得到增强。学
生在作文中写道:“周末,我兴奋得把稿子读了好几遍,恨不得晚上钻进小被窝里拿着手电看。周一的早晨,我五点就迫不及待的起床了,心想太爽了。”“升旗结束了,有好多同学都来找我玩,我跟小明星似的,心里暖洋洋的”“这真是激动的一天,也是幸福的一天。”
自信的树立不是一朝一夕能够完成的,我们可以利用并创造一次又一次机会,经过我们的悉心指导,经过我们的不断渗透,我相信学生一定会从成功走向成功。
四、懂得感恩
培养学生感恩的心要从感恩父母开始。老师为学生选读妈妈的随笔《出生那一刻》,让学生感受到妈妈生他养他的不易,懂得感谢父母。请父母给孩子讲成长的故事、父母的艰辛以及父母对孩子的期望 ,拉近父母与孩子的距离, 孩子写作《爸爸妈妈 我用什么来报答您们》促使孩子行动起来感恩父母。 感恩的心是学生出发的起点。
回想我的教育生涯,其实最重要的是用老师的行动,影响学生、带动学生。要想学生走多远,老师就得走更远。
这就是国学大师钱穆说:“做学问的人,不要只种桃种李种春风,还应该种松种柏种永恒。”给我的激励。
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