马金艳
3、动物儿歌
教学目标：1认识蜻、蜓等12个字；正确书写结、池、忙、半 2了解虫子旁字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。 3朗读儿歌，体会小动物的快乐生活。
教学重点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写结、池、忙、半 教学难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写结、池、忙、半 教学方法：观察法，引导法，对比法
教学准备：动物图片，多媒体
教学过程：图片导入;
同学们你们喜欢小动物吗？今天我们学习一篇和动物有关的课文叫《动物儿歌》，教师随机板书课题，学生读两遍。
今天老师给大家带来了几个动物朋友，你们想认识它们吗?教师出示各种动物图片，同学们你们知道它们的名字叫什么吗？（你们见过它们吗？在什么地方见过?）
(1)出示各种动物名称;蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。
(2)图词对照，形象记忆。
(3)在课文中圈画出这几个动物的名称，借助拼音读一读
(4)在课文中和同桌你读我指，互相说一说。
(5)大屏出示这些字，观察比照，发现规律。
① 学生自由认读后，边观察边思考下面的几个问题，引导发现形声字的构字特点。
这几个字的偏旁有什么特点?(都是虫字旁)
从偏旁来看，这些字和什么有关?(和动物有关)
这几个字右半部分表读音，左边的偏旁和意思有关—形声字 ② 对比识记，加深形声字的认识。 蜻 蜻 蜓蚓 蚯 蚓 qīǐn
青 青 蛙引 引人注目 蝌 蝌蚪蜘 蜘 蛛 Kēzhī
科 科学 知 知 道
（一）读课文，了解虫字族。
1、出示第一句话，指名朗读，说一说写了几种小动物，他们在干什么?(教师概括蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞)
2、蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
3、学生对“宫殿”这个词不太熟悉，教师出示“宫殿”图片，并告诉学生宫殿就是皇帝住的漂亮的大房子，引导学生观察课文插图，想想蚯蚓到处松土，“房子”很大，就像宫殿一样。
4、学习课文最后一句
5、可联系生活实际，让学生说说他们的生活特点。（除了蝌蚪谁还喜欢在水里游?）
（三）指导写字。学写“结、池、忙、半”.
1、“结、池、忙”都是左右结构的字，左窄右宽。结中“士”的第一横长，第二横短，不要与“土”混淆，“口”要写的上宽下窄。“池”中的竖要高于竖弯钩。忙中的“亡”要写的宽扁。
2、“半”独体字。以中数为轴，左右两边对称，下横要写的长些。
3、教师范写，学生书空
4、学生描红，临写。教师巡视指导，点评。
5、小结
布置作业:1书写生字.
2熟读儿歌。
板书设计： 3动物儿歌
图1 图2 图3 图4 图5
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪
池： 结： 忙： 半：图6 蜘蛛
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