马金艳
3、动物儿歌
教学目标:1认识蜻、蜓等12个字;正确书写结、池、忙、半 2了解虫子旁字的特点,激发学生学习汉字的兴趣。 3朗读儿歌,体会小动物的快乐生活。
教学重点:了解虫字旁形声字的特点;正确书写结、池、忙、半 教学难点:了解虫字旁形声字的特点;正确书写结、池、忙、半 教学方法:观察法,引导法,对比法
教学准备:动物图片,多媒体
教学过程:图片导入;
同学们你们喜欢小动物吗?今天我们学习一篇和动物有关的课文叫《动物儿歌》,教师随机板书课题,学生读两遍。
今天老师给大家带来了几个动物朋友,你们想认识它们吗?教师出示各种动物图片,同学们你们知道它们的名字叫什么吗?(你们见过它们吗?在什么地方见过?)
(1)出示各种动物名称;蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。
(2)图词对照,形象记忆。
(3)在课文中圈画出这几个动物的名称,借助拼音读一读
(4)在课文中和同桌你读我指,互相说一说。
(5)大屏出示这些字,观察比照,发现规律。
① 学生自由认读后,边观察边思考下面的几个问题,引导发现形声字的构字特点。
这几个字的偏旁有什么特点?(都是虫字旁)
从偏旁来看,这些字和什么有关?(和动物有关)
这几个字右半部分表读音,左边的偏旁和意思有关—形声字 ② 对比识记,加深形声字的认识。 蜻 蜻 蜓蚓 蚯 蚓 qīǐn
青 青 蛙引 引人注目 蝌 蝌蚪蜘 蜘 蛛 Kēzhī
科 科学 知 知 道
(一)读课文,了解虫字族。
1、出示第一句话,指名朗读,说一说写了几种小动物,他们在干什么?(教师概括蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞)
2、蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
3、学生对“宫殿”这个词不太熟悉,教师出示“宫殿”图片,并告诉学生宫殿就是皇帝住的漂亮的大房子,引导学生观察课文插图,想想蚯蚓到处松土,“房子”很大,就像宫殿一样。
4、学习课文最后一句
5、可联系生活实际,让学生说说他们的生活特点。(除了蝌蚪谁还喜欢在水里游?)
(三)指导写字。学写“结、池、忙、半”.
1、“结、池、忙”都是左右结构的字,左窄右宽。结中“士”的第一横长,第二横短,不要与“土”混淆,“口”要写的上宽下窄。“池”中的竖要高于竖弯钩。忙中的“亡”要写的宽扁。
2、“半”独体字。以中数为轴,左右两边对称,下横要写的长些。
3、教师范写,学生书空
4、学生描红,临写。教师巡视指导,点评。
5、小结
布置作业:1书写生字.
2熟读儿歌。
板书设计: 3动物儿歌
图1 图2 图3 图4 图5
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪
池: 结: 忙: 半:图6 蜘蛛
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