声乐与形体1课程单元设计
上传者：陈佳品|上传时间：2015-04-21|密次下载
声乐与形体1课程单元设计
声乐与形体程单元设计
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第 1 单元 第 1 周 4 学时 单元标题 芭蕾舞基训
情境（或模块）一：
任务1.1：芭蕾舞基训（一）中手部，腿部动作组
课堂类别：实训课校内
教学地点：1309
教学目标：
1.知识目标：芭蕾舞基础知识
2.能力（技能）目标：能够完成芭蕾舞手部，腿部基础训练
教学重难点：
1.重点：芭蕾舞手部，腿部基础训练
2.难点：手部，腿部与身体的协调处理
教学方法与手段：演示法，讲授法，带领法
教学材料及工具：准备音乐，音响，形体房
教案正页
主要教学内容及过程
一、 复习旧课：此次课程为第一次课，为学生讲解舞蹈历史；
二、 新课内容： 头部、腿部动作基训
（一）导入任务，明确要求 通过头部训练、手部训练、腿部训练达到身体形态调整。
头部要求下巴微抬，手部形成自然椭圆状态，腿部训练时需特别注意脚尖
部分完成状态。
（二）教学内容
1．任务解析
芭蕾舞基训包括：1.头部基训2.手部基训2.腿部基训
2. 教学知识点
芭蕾舞基础训练以科学性、规范性、严谨性为特点，芭蕾舞通过对“开、绷、
直、立”等严格的舞蹈磨练，逐渐形成挺拔、匀称、完美的体态，并且使心与形
相交融，在意念与感觉的延伸中，使演员们在“气质”上得到培养。芭蕾有一套比
较科学的规范要求和训练法则，正是依靠了这些法则，培养出了一大批出类拔萃
的优秀舞蹈家，形成许多著名流派，推出了上百个优秀的舞蹈作品。但不管它如
何发展和演变，多年来，芭蕾基础训练中的“开、绷、直、立”是一直要严格遵循
的，它是芭蕾的基本元素
3. 案例分析： 芭蕾舞小品（一）
此舞蹈小品主要围绕头手脚基训完成
（三）技能训练
芭蕾舞基础训练：1.头部、手部、脚部基训
2.舞蹈小品的技术处理
（1）头部与胸部动作成型状态
（2）手部与胸部动作成型状态
三、新课小结：
此次课程主要内容为芭蕾舞基础训练
四、课后作业：完成舞蹈小品（一）中 手部动作组
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