第二册英语学期备课

第二册英语学期备课

一、教材分析

（一）教材内容

本册教材是供小学三年级下学期使用的。全书共分7个单元,（其中包含一个复习单元）。除复习单元外，每个单元分为4课。一般情况下，第一课呈现本模块所要学习的语言内容，第二三课提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。第四课复习本单元的语言内容。在本册中，我们要跟着Liming,Danny ,Jenny等主人公的日常生活的互动，以及他们的往来，了解国家间的文明的不同。本册教材中呈现了大量的口语材料，可将其整理归纳，恰当、频繁地运用于日常课堂教学，使学生进行广泛的练习。

（二）教材所处地位与作用：

本册教材的语言活动以系列化的交际活动方式发展，注重多种学习方式和手段的运用，注重生活情趣和情境化教学，让学生接触大量的生活英语，在熟悉的情境中开展学习活动，使陌生的语言生活化、通俗化。

二、学情分析

经过一个学期的英语学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，并且仍然对英语充满了好奇，模仿性极强，大部分学生能够将所学语言运用到真实的生活情境中，但是也由于英语非母语，学生学习基础本身比较差，再加上家长重视程度不够，所以学生的水平良莠不齐，其中基础较好的占三分之一，基础很差的也占总人数的四分之一。有的学生上课听讲不认真，动手能力很差，反应比较慢，所以在教学中教师要适时引导，抓住学生的心理特征，在培养兴趣的基础上感知语言，学习语言，运用语言。同时还要注意给学生培养良好的学习习惯，以便更好的适应中高年级的学习。

三、教学目标

（一）知识目标：

Unit 1: Talking about food and drinks;expressing likes and dislikes.

Unit 2: Describing and identifying clothes.

Unit 3:Talking about animals and numbers(1—20)

Unit 4: Describing the rooms in a house;Identifying position.

Unit 5: In troducing different functional rooms in school and school life. Unit 6: Expressing time;talking about daily routines.

(二)能力目标：

1、能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。

2、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

（三）情感目标：

培养学生的艺术修养及提高学生的综合能力。

四、教学重点难点。

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚， 语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学中应注意的问题：

1、关于单词教学。

词汇记忆比较枯燥，学生的学习兴趣不能持久，词汇读音困难，运用能力欠佳。针对这一情况，我认为:“兴趣是最好的老师。”学生一旦对某一学科入迷，他必定会积极的参与与这一学科相关的活动，并不断的探索，如果在这种情况下教师对其学习兴趣加以关注，不断的鼓励，该学生的学习兴趣将逐步稳定，进而出现“越学越好”的现象，所以在教学中要想方设法调动学生对外语的积极学习，只有这样学生才不会觉得学习英语很单调、枯燥，也只有这样才会积极解决自己对英语学习产生的多种心理障碍，达到预期的学习效果。

措施：（1）借助多种形式呈现单词

直观呈现。实物、图片、简笔画等这些形象化的事物容易激发学生的学习兴趣，同时把英语与实物结合起来，便于学生理解。

肢体语言呈现。通过动作表情声音等呈现单词的意思，学生可以通过模仿教师的声音来学习单词。

（2）情境教学。

词汇教学可以在具体的实际生活场景，模拟交际情境，直观教具情景与想象情境中进行。

（3）调动多种感官强化记忆词汇。

借助歌谣顺口溜等记忆词汇，借助游戏巩固词汇。

2、关于课文教学。

（1）课文教学不能过粗。

课文是范文，是学生学习过程中语言输入的主要来源和精华部分，首先是把课文中的语言现象学好学透，才有做其他练习的基础，否则练习就成了无源之水，无本之木。目的在于巩固与使用课文中的语言现象，因此练习要紧紧围绕课文展开，课堂练习大多属于自由练习，是“任务型”练习，任务型练习有很多好处，它增强了练习活动的交际性、真实性及创造性。

（2）课文教学不能过细。

作为新授课，每学一个新的语言现象，讲解完之后，应该先做一些机械性练习，譬如跟读、朗读、背诵等，之后再做有指导性的练习，即稍微放宽一点是必要的，但是强调学生模仿使用课文的句型、短语和生词，不可离题太远，盲目拓展。一些巩固的练习一般放到巩固复习课去解决，知识点的操作点到为止，不宜过细。

六、教学措施：

1、 认真备课，认真钻研教材，把握教材的重难点，确保知识传授的准确无误。

2、 严谨治学，严格要求学生，对学困生的辅导要耐心。

3、 运用有效的教学手段和方法，提高课堂效率。

4、 加强对学生的检测力度，争取堂堂清。

七、教学进度安排：

Unit 1 Food and Drink 话题:食品（1-3周）

时间2/21-3/14

Unit 2 Clothes 话题：服装（4-6周）

时间3/15-4/5

Unit 3 Animals 话题：动植物（7-9周）

时间4/6-4/27

第10周期中复习 时间5/5-5/6

Unit 4 Home 话题：家庭（11-12周）

时间5/9-5/23

Unit 5 School 话题：学校（13-14周）

时间5/24-6/5

Unit 6 Time 话题：时间（15-17周）

时间6/6-6/21

Review 六个任务型活动，两个大型游戏活动 时间（18周）6/22-6/28

19周复习 时间6/29-7/6

20周考试 时间7/8