对《大学医学英语》教学现状的反思
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对《大学医学英语》教学现状的反思
对《大学医学英语》教学现状的反思
第5 卷第3 期
2007 年8 月
辽宁医学院(社会科学版)
JournalofLiaoningMedicalUniversity(SocialScienceEdition)
Vo1.5No,3
Aug.,2007
对《大学医学英语》教学现状的反思
陈晓丹
(辽宁医学院,辽宁锦州121002)
【摘要】对《大学医学英语》的教学现状进行观察,调查和反思之后,
我们发现:课堂教学效果不佳的根本原因是学生的
学习动力不足.因此,努力营造一种”医文结合,文理渗透”的学习环境
与氛围,使”厌烦”和”不喜欢”《大学医学英语》的医学
生”喜欢”甚至”酷爱”这门课,是师生共同走出”尴尬”局面的最佳出
路.
【关键词】大学医学英语;教学效果;学习动力
【中图分类号】H319.7 【文献标识码】A 【文章编号】
1672—4569(2007)03—0111—03
教育部颁布的《大学英语教学大纲》对医学
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