混龄
中大班混龄区域反思
混龄区域活动是我园这个学期开放的一个集四个班为一起的开放式活动区域，以适合的中大班游戏为内容，中大班幼儿可自主进区活动。
1、各班游戏的趣味性激发参与积极性
在区域游戏中，大一班以废旧物为原材料进行再创造利用，大二班以毛线为主题的一系列活动，中一班则把小吃一条街和理发店搞得有声有色，中二班将体检项目融入小医院区域，多样的形式、生动具体的内容、简易的玩具材料，使区域活动变得有声有色。使幼儿在自发的游戏状态下情绪积极高涨，乐而不厌。
如：游戏“系手帕”中，孩子利用几块手帕，一边系手帕一边解手帕，并快速追上前面的人。这样的游戏简单易操作，孩子们往往会玩上半天还不肯散。“编花篮”的游戏中，幼儿在游戏中边玩边哼唱，更能激发幼儿游戏的兴趣。
2、混龄的新鲜感激发参与积极性。
以往，孩子的交往对象以本班的同学为主，而混龄区为孩子提供了更为广阔的交友天地。在混龄健康区里，孩子的角色也在偷偷发生变化。大班的孩子成了哥哥姐姐，中班的孩子成了弟弟妹妹。不同的年龄、不同的班级使幼儿产生了新鲜感，激发了幼儿参与的积极性。
在我们开展的民间健康混龄区域中内容丰富，有“跳格子”、“丢手帕”、“竹梯”、“老鹰捉小鸡”、“滚铁环”、“斗鸡”等等。这些游戏形式简单，便于操作，深受小朋友的喜爱，非常适合在混龄健康区中开展。而在民间混龄健康区域中，由于幼儿都是来自于不同的班级、不同的年龄阶段，幼儿交往能力、合作能力等社会性发展成了必不可少的发展目标。在活动的过程中更需要多为幼儿提供相互交往、相互合作的机会。民间游戏正为幼儿提供了这样一个共同游戏的机会，使幼儿在游戏中获得团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展。
开展健康混龄区域是我园的健康特色之一，民间游戏作为我国的传统文化，里面蕴藏了丰富的教育价值，平时我们也要做个有心人，可以最大限度的发挥其价值，不仅为混龄健康区所用，也为所有的教育活动所用
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