普通话水平测试辅导

普通话水平测试辅导

前 言：

随着中国教育行业发展的持续升温，国内教师的需求量也日益增大。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格证和普通话等级证。

普通话培训课程是面向教师资格证的考生开设的旨（zhi）在提高大家的普通话水平，帮助各位考生朋友顺利通过国家普通话水平测试的培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程，必须结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，让大家能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的能自己发现本身普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。

我们衷心的希望每一位考生都能全部顺利地拿到普通话等级证书。

一、普通话基本概念

1、什么是普通话？

定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（三个方面定义）

标准 ：

语音标准——“以北京语音为标准音”指北京语音音系，但是不包括北京话的土话。

词汇标准——“以北方话为基础方言” 北方话使用方圆辽阔，人口众多 语法标准——“以典范的现代白话文著作为语法规范”

对于方言区的同学来讲，学习普通话呢，词汇、语法上都有一些差异，但是大家不用着急，不管是语音还是词汇，还是语法都是通过我们的语音系统表达出来，所以学习普通话学习语音是非常重要的。

2、方言定义，即是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的地域变体。

方言是语言的地域变体，相对于共同语来说，每种方言在语音、词汇、语法系统方面都与共同语存在着程度不同的差异，而最显著的是语音系统的差异。

汉语七大方言区

北方方言分布在长江以北和西南各省区。从江苏的南京到新疆的喀什，从云

南的昆明到黑龙江的哈尔滨，中间相距几千公里，都属于北方方言区。北方方言以北京话为代表。

吴方言分布在江苏省南部、上海市、浙江省、江西的上饶（rao）、玉山、广丰及福建西部、安徽南部的部分地区。以上海话或苏州话为代表。

湘方言分布在湖南省湘江、资江流域之间的地区。以长沙话为代表。

赣方言分布在江西省中部和北部及安徽南部的潜山、怀宁、望江、宿松、太湖、岳西等地。以南昌话为代表。

客家方言 主要分布在江西省南部、广东北部和东部、广西的陆川、博白、钦州、贵县及四川、湖南的部分地方。以广东的梅县话为代表。

粤方言 分布在广东、广西的东南部和香港、澳门。海外华人有许多是说粤语的。粤语以广州话为代表。

闽方言 分布在福建省和广东的潮州、汕头、雷州半岛及海南省、台湾省的部分地区。以福州话、厦门话为代表。

一、普通话水平测试等级标准

普通话等级

普通话根据评分标准 三级六等

97分及其以上，为一级甲等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。；

92分及其以上但不足97分，为一级乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

87分及其以上但不足92分，为二级甲等

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。

80分及其以上但不足87分，为二级乙等

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、ｆｕ－ｈｕ、ｚ－ｚｈ－ｊ、送气不送气、

ｉ－ｕ不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

70分及其以上但不足80分，为三级甲等

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

60分及其以上但不足70分，为三级乙等

朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40％以内。

二、考试内容，过程

普通话水平测试以口试方式进行。没有任何的笔试内容。考试有文字凭借的考察，也有无文字凭借的考察。普通话测试不是对普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考试，也不是对你本人口才的评估，而是考察普通话的规范程度和熟练程度的考察，所以不用担心文化知识的考察。

1、测试内容和范围：

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

2、试卷构成和评分

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。举例 z zh ou u 声调

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 in ing 扣分不是特别多，但是在朗读的过程中如果缺陷音上了10个，就会扣系统分了。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。表一都是常用字词，表二稍难，生僻字较多，注意分配练习时间。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

(4)词语的排列避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

注意：要求字正腔圆 尽量口腔长大 发音完整饱满

横行扫读不要竖着读 跳行读

语速适中 不要太快 太快影响发音

(三)朗读短文(1篇，400个音节),限时4分钟,共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2.要求：

(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。

3.评分：

(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

(四)命题说话,限时3分钟,共30分。

1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：

(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。

(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

3.评分：

(1)语音标准程度，共20分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10次—15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。

六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。

(2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

(3)自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

注意：选择判断测试，根据各省情况自行确定，主要在港澳地区和部分南方省份。 没有此项考试的省份，此项考试分数加入说话部分。

三、考点、难点、注意事项

1、 考试过程中，在语音部分的考点和难点主要有：

声母：平翘舌 鼻边音 h f 避免尖音

韵母：前后鼻音 er 复韵母的舌头动程

声调：调值。三声 难点阳平要升高，不能带拐弯；上声先降后升，曲折明显；吴方言区人要注意克服入声。