乐高工作流程

上传者：孙立明
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上传时间：2015-04-15
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乐高工作流程

乐高工作感想

最开始时候对乐高了解停留在开发想象力，创造力，觉得是非常好的一个教育。通过乐高工作的这段时间里，对乐高教育有了全新的理解。

首先是乐高和传统教育模式的不一样，乐高非常重视课程内容与现实生活的联系，注重学生的动手实践能力和情绪体验。其实个人认为乐高学习中会让孩子了解到结构良好的问题和结构差的问题，所谓结构良好的问题，比方说，中国的教育体制，不管是数理化还是文科，都有课本，规定，大纲指向答案，学生学会如何解答就可以。但现实生活中就很多问题是结构性差的问题，他没有唯一的答案，孩子可以通过自己的方式去创造不一样的结果那么乐高是一个结构差的问题，孩子在搭建的过程中融入自己的想法，通过搭建不同方式让孩子明白解决问题的多种途径和不同方式的结果不一样，孩子通过自己的努力发挥自己想象的空间自己创造东西。

事实上对孩子来说玩具是最吸引力的东西之一，当看到中心每个上乐高课的孩子都拿着自己搭建的作品兴奋地摆弄，孩子的自信和满足感，全部流露，在中心经常看到的一个情景是孩子到了中心问口就直接往活动室里面冲，这得有多么浓厚的兴趣，更多的是听到孩子说，“老师你看这是我自己做的，我厉害不，我还可以做个更好的”，“我就喜欢这里，我上班时间就来这里玩”，“我的新作品要展示起来”等等，孩子非常快乐，有了这种前提孩子学什么知识都有了兴趣，全方位满足孩子本身的求知探索欲，而和同学和老师的配合使他们充分理解团队意识的重要性，对今后的学习和生活都有很大的帮助。

很多时候询问家长更注重培养孩子哪方面能力的时候，答案是孩子那么小，没有肯定的要培养什么能力，也不知道孩子真正的特长，但是学乐高后，性格内敛一些的孩子妈妈给我们反馈，“哎，我孩子现在真的不一样了，开朗很多了，在幼儿园老师反映交流多了，生活中都和人打招呼，爱玩爱笑有自信，非常谢谢你们”“我的两个孩子争抢着快点吃饭，去上乐高课”“我的孩子现在在学校都很愿意举手回答问题，是我以前都没想到的”“我的孩子在生活中具有更多的观察力了”一个孩子的家长跟我说，孩子就喜欢玩，在玩的过程中所接触到的物理、编程、历史、自然等全方位的知识，还是不错的，把玩和学习结合起来就是他们最愿意看到的，他们很认同。

作为课程老师自己要加快专业知识的充实提高业务进修；希望能保持开阔的心境、良好的心态，为孩子们和家长提供更好的帮助。

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