2014年安徽教师招考：《神奇的鸟岛》说课稿
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2014年安徽教师招考：《神奇的鸟岛》说课稿
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2014 年安徽教师招考：《神奇的鸟岛》说课稿
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一、 教材分析
《神奇的鸟岛》是九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文的第八课。我所讲述的
是第二课时。这是一篇介绍地方风物的文章。课文以“自然、美景“为题而展开。作者介绍
了鸟岛的地理位置以及生活在鸟岛上十万多只水鸟相处融洽，遇到敌害能共同对敌的故事。
让学生感受到鸟岛是个充满神奇与奥秘的地方，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的强
烈情感。文章语言流畅、文字优美、条理清晰。结合本单元的教学要求和本节课的特点，依
据课程标准中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，为了更好地完成
教学任务，我确立了以下教学目标：
二、教学目标、重点、难点
教学目标：
知识目标：通过品读课文了解鸟岛是个美丽的地方，感受鸟岛的鸟多及鸟类在遇到敌害
来犯时能共同对敌的神奇。这也是本节课教学中需要解决的教
学重点和难点。
能力目标：培养学生通过品读课文的关键词句感受文章所表达的思想感情的能力。
情感目标：激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的思想感情。
教学重点：通过抓重点词句感受鸟多。
教学难点：群鸟的团结与勇敢。
三、教法和学法的选择
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我采
用了以读为本，以读促学的教学方法。运用电教手段，创设多种情境，使学生完全置身于课
文所描绘的情境之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，从而深入理解课文内容。
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