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词典中的正误对比信息呈现模式研究——基于五本英语学习词典的实证研究

上传者：刘哲星
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上传时间：2015-04-24
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词典中的正误对比信息呈现模式研究——基于五本英语学习词典的实证研究



词典中的正误对比信息呈现模式研究——
基于五本英语学习词典的实证研究

词典中的正误对比信息呈现模式研究105
 词典中的正误对比信息
 呈现模式研究
 基于五本英语学习词典的实证研究
 李涛
 摘要文章通过对五本英语学习词典的实证考察和分析,探讨学习词典中
 的正误对比信息处理.揭示目前学习词典中对语言正误信息的处理方式,
 综合归纳其中所涉及的语言知识层面,提出改良建议,旨在推动面向我国
 用户的英汉词典以及外向型汉英词典的编纂.
 关键词正误对比学习词典实证研究
 引言
 目前主流英语学习词典中增加了正误对比信息,目的是增强
 用户对正误信息的识别,强化对语言正确形式的认知,避免错误形
 式的使用,更有效地辅助词典用户生成语言.本文通过对五本最
 新版的英语学习词典[LongmanDictionaryofContemporary
 English(以下简称《朗文》),MacmillanEnglishDi~ionaryfor
 AdvancedLearners(以下简称《麦克米伦》),CambridgeAdvanced
 Learner’Dictionary(以下简称《剑桥》),OxfordAdvanced
 Learner’sDictionary(以下简称《牛津》),《英语学习与交际大词
 106 辞书研究2010 年第1 期
 典》(以下简称《交典》Ⅲ)]进行实证考察和分析,揭示目前英语学
 习词典中对语言正误信息的处理方式,并归纳其中所涉及的知识
 层面,提出相应的改良建议,旨在推动面向我国用户的英汉词典以
 及外向型汉英词典的编纂.
 一
 ,正误信息的标注形式
 对正误信息进行恰当的标注,有利于提高词典用户的辨别能
 力及其学习的有效性.在五本词典中,尽管正误信息的标注形式
 并不一致,但大体可归纳为如下四类:
 第一类,使用文字说明来表达正误信息,提醒用户避免使用错
 误形式,且把正确的语言形式 加粗以增强对比.常以如下句式表
 述:Donotsay…Say…;Donotconfuse…with…;Donot
 use…Use…;Youcannotuse…YOUcanuse…,Yoncannot
 say…;Itcannotbeusedinsteadof…等.如accordingto 词条:
 “Donotsay’accordingtome’or’accordingtomyopinion/point
 ofview’.Sayinmyopinion.”(《朗文》)再如precise 词条:”You

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