2014年下半年宿州教师资格面试:小学语文说课注意事项
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2014年下半年宿州教师资格面试:小学语文说课注意事项
中公教育?给人改变未来的力量
2014 年下半年宿州教师资格面试:小学语文说课注意事项
在宿州教师资格考试面试过程中,说课是其中的一项重要考察内容。宿州中公教师网根
据近两年的安徽考情,特整理教师资格面试说课资料,祝每一位考生都能取得理想的成绩。
要说好课,应该注意以下几个问题:
1.突出“说”字
说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不
等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说
课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围
绕一个“说”字,突出说课特点,完成说课进程。
2.把握“说”的方法
说课的方法很多,应该因人制宜,因教材施说:可以说物、说理、说实验、说演变、说
本质、说事实、说规律、正面说、反面说,但一定要沿着教学法思路这一主线说,以防跑野
马。
3.语气得体、内容不失真
听说课的对象是同行、是评委、是领导、都是成人,说的语气、称呼要得体。虽然听课
者是成年人,但他们会竭力站在学生的角度去听说课,去审视说课者的一字一句、一举一动,
包括组织过程、参与过程、教法的采用。因此说课时要真实体现教学设计的理性思路、教学
的过程、方法的选择,又要注意说课时的语气、称呼、表情要得体。
4.说出特点、说出风格
说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈信息、提高教学
效率上。说课要
重理性,讲课注重感性和实践,因此,用极有限的时间完成说课内容不容易,必须做到详略
得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁,时间不允许,也没必要;说得过略过简,
说不出基本内容,听众无法接受。
那么,如何把握说度呢?最主要的一点是因地制宜,灵活选取择说法,把课说活,说出
该课的特色,把课说得有条有理、有理有法、有法有效,说得生动有趣;其次是发挥个人的
特长,说出个人的风格,这就把握了说课的度。
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