2014年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课注意事项
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2014年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课注意事项
中公教育?给人改变未来的力量
2014 年下半年宿州教师资格面试：小学语文说课注意事项
在宿州教师资格考试面试过程中，说课是其中的一项重要考察内容。宿州中公教师网根
据近两年的安徽考情，特整理教师资格面试说课资料，祝每一位考生都能取得理想的成绩。
要说好课，应该注意以下几个问题：
1.突出“说”字
说课不等于备课，不能照教案读;说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说;说课不
等于背课，不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说
课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围
绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。
2.把握“说”的方法
说课的方法很多，应该因人制宜，因教材施说：可以说物、说理、说实验、说演变、说
本质、说事实、说规律、正面说、反面说，但一定要沿着教学法思路这一主线说，以防跑野
马。
3.语气得体、内容不失真
听说课的对象是同行、是评委、是领导、都是成人，说的语气、称呼要得体。虽然听课
者是成年人，但他们会竭力站在学生的角度去听说课，去审视说课者的一字一句、一举一动，
包括组织过程、参与过程、教法的采用。因此说课时要真实体现教学设计的理性思路、教学
的过程、方法的选择，又要注意说课时的语气、称呼、表情要得体。
4.说出特点、说出风格
说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈信息、提高教学
效率上。说课要
重理性，讲课注重感性和实践，因此，用极有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略
得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁，时间不允许，也没必要;说得过略过简，
说不出基本内容，听众无法接受。
那么，如何把握说度呢?最主要的一点是因地制宜，灵活选取择说法，把课说活，说出
该课的特色，把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣;其次是发挥个人的
特长，说出个人的风格，这就把握了说课的度。
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