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2013年全区初中生物期末质量分析

上传者:房启超
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上传时间:2015-04-25
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2013年全区初中生物期末质量分析

2013年初中生物期末质量分析教学研讨

从今年开始,初中八年级地理、生物不再单独组织结业考试,这两个科目将将随着期末考试同时进行。我受教研室之托,今天与大家一同分析2013年的期末试卷。有何不妥之处,还请各位同仁指正。

一、命题指导思想

生物学教育的基本任务是培养和提高学生的生物科学素养。利用闭卷考试的功能,促进生物学教师努力让所有的学生经过课程的学习,在以下四个方面得到发展:(1)科学态度和科学的世界观,(2)科学探究方法与技能,⑶科学、技术与社会,⑷生物学知识和技能,都有机会成为具有良好科学素养的人。基于上述指导思想,命题人努力尝试通过试题形式及内容体现这一思想。此次初中生物学科期末考试试题很好地体现了这一指导思想,试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查,注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。注重基础知识掌握和学生记忆方面的考查。

二、试卷结构及试题特点

本次七、八两个年级的调研考卷均为百分制,考时60分钟。试卷设有选择、简答题型,共30道小题。后几道题以“简答题”标识,实则包含填空、识图、等多种题型。两卷均设选择题25道,每题2分,记50分;非选择题类50分。

两卷总体印象:1、试题紧扣现行课程标准和教材,即以能力测试为主导,主要考察学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握,综合运用所学知识分析、解决问题的能力。2、试卷结构、题型、题

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