后进生转化工作总结
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后进生转化工作总结
后进生也是学生,之所以学习不好,只是一时没有跟上,所以老是不能对这些学生歧视,而是在教学过程当中多辅导他们,而且要渐渐的培养他们的兴趣,培养他们对学习的自信心,培养他们的成功感。让他们感到学习的乐趣,从而让他们以后树立起对生活的各种期望。
没有差的,怎么能够显示出好的呢?所以后进生也不能够歧视他,要想转化成绩,还必须从后进生入手。虽然教育是一项长期而艰巨的工作,然而后进生的转化工作尤为重要,需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我将抓具体的几个人,使他们的学习成绩能够有一定的进步。而且我也是这么来干的,具体总结如下:
1、有的同学知识接受能力差,思维品质不良,认识结构中的知识支离破碎,基础知识欠缺,例如我班的王志红和王璐路同学记忆力慢,反映能力不强,尤其是对英语学科,缺乏语感,加上基础不好,很多时候让她一筹莫展,有一种放弃的想法,我总是鼓励她们,坚持就是胜利,如果坚持下来至少不会与别人构成太大的差距,如在思想上彻底放弃了,那就很危险。在我的鼓励几自身心理上能够认清这一点,她们还是很努力,尽管成绩上还没有明显好转,但是还是很有希望。
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2、有的学生对学习的认识不够全面,没有爱好,没有什么特长,没有目标,缺乏学习的动力,并且意志力薄弱,放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘,作业经常不完成,使的学习成绩下降。例如我班的张坤和韩增辉、周玉峰同学。通过这一学期的开导,并且与家长取得了联系,现在虽然上课还是听不太进去,但最起码他们上课不给你捣乱让你的课能够正常进行下去。致使学习效率也能够提上来。
3、有些同学出现了偏科现象,这严重影响了学生的全面发展。 例如赵欢同学,从各科成绩来看都比较不错,但英语成绩不是很好,我找她进行一次交谈,告诉她,英语靠的是积累,将每一小点积累起来,才能慢慢取得进步。她自身也明白这一点,就是难以克服惰性,在我平时上课提问,下课抽查,逐渐在行为和思想上有了进步,她的成绩有了一定的提高。
通过这一学期的了解与帮助,我觉得每个学生都是好的。没有一个学生是差的,他们也有自己的理想也有自己的想法。如果对他们引导的好,他们有可能比学习好的更有出息。
以后我应该对这些学生再关心一下。总之通过我的帮助他一定会取得更大的发展。
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2006—2007年学度第一学期
2007、1、16
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