后进生转化工作总结
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后进生转化工作总结
后进生也是学生，之所以学习不好，只是一时没有跟上，所以老是不能对这些学生歧视，而是在教学过程当中多辅导他们，而且要渐渐的培养他们的兴趣，培养他们对学习的自信心，培养他们的成功感。让他们感到学习的乐趣，从而让他们以后树立起对生活的各种期望。
没有差的，怎么能够显示出好的呢？所以后进生也不能够歧视他，要想转化成绩，还必须从后进生入手。虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。而且我也是这么来干的，具体总结如下：
1、有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，例如我班的王志红和王璐路同学记忆力慢，反映能力不强，尤其是对英语学科，缺乏语感，加上基础不好，很多时候让她一筹莫展，有一种放弃的想法，我总是鼓励她们，坚持就是胜利，如果坚持下来至少不会与别人构成太大的差距，如在思想上彻底放弃了，那就很危险。在我的鼓励几自身心理上能够认清这一点，她们还是很努力，尽管成绩上还没有明显好转，但是还是很有希望。
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2、有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。例如我班的张坤和韩增辉、周玉峰同学。通过这一学期的开导，并且与家长取得了联系，现在虽然上课还是听不太进去，但最起码他们上课不给你捣乱让你的课能够正常进行下去。致使学习效率也能够提上来。
3、有些同学出现了偏科现象，这严重影响了学生的全面发展。 例如赵欢同学，从各科成绩来看都比较不错，但英语成绩不是很好，我找她进行一次交谈，告诉她，英语靠的是积累，将每一小点积累起来，才能慢慢取得进步。她自身也明白这一点，就是难以克服惰性，在我平时上课提问，下课抽查，逐渐在行为和思想上有了进步，她的成绩有了一定的提高。
通过这一学期的了解与帮助，我觉得每个学生都是好的。没有一个学生是差的，他们也有自己的理想也有自己的想法。如果对他们引导的好，他们有可能比学习好的更有出息。
以后我应该对这些学生再关心一下。总之通过我的帮助他一定会取得更大的发展。
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2006—2007年学度第一学期
2007、1、16
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