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学国学需要先背诵再理解

上传者:郭晓疆
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上传时间:2015-04-15
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学国学需要先背诵再理解

学国学需要先背诵再理解

这几年,在推广国学的过程中,很多家长有一种疑惑:孩子那么小,国学那么难,能理解吗?如果不理解,背诵下来有用吗?接下来我们来探讨一下。

首先,大家知道,一个人越小的时候他的记忆力越好,越大的时候理解力越好,这是人成长的规律。我们做教育当然要遵循教育的规律,这就是在对的时间做对的事:在记忆力最好的时候把这些经典都背诵下来,让这些经典堆存他生命的深处,慢慢地生根、发芽、开花、结果,在以后的人生中,他会慢慢去感悟、去体验、去实践、去应用。有人说,不理解背了有什么意义?一个从小背了经典的孩子,和一个没有背经典的孩子,到13岁之后,两个孩子同时看注解,请问哪个更容易理解,哪个体悟的更深?他们无非就是差讲解这一步而已,背了再理解,理解是小菜一碟,不背想理解,是难上加难。理解与背相比较孰难孰易?君子先难而后获。犹太人为什么那么厉害?他们与众不同的地方就在于他们的孩子3岁开始就要背《圣经》!“不理解背了有什么用”这是个问了近一百年的假问题,以后不要再问下去了,否则会祸害子孙的。该背的年龄不背,错过永不再来。

其次,一个几岁的孩子背书是没有理解的,小孩子不懂得这些字的意思,这样的背诵是完全的右脑记忆。大家知道右脑是被誉为沉睡的巨人,它的能力巨大,仅从记忆力能力方面来说就是左脑的100万倍。孩子通过不理解的背书,已经开发出来了右脑的能力,孩子右脑

所掌控的艺术力和创造力也被同时被调动出来。小孩子的这种有口无心的背诵,用佛家的观点来看,就是放下了分别智,开启了根本智,智慧就慢慢打开。这就是真空妙有,能生万法。他不懂,不懂是什么意思就是真空,能滔滔不绝背下几万字,以致将来的潜移默化,运用自然就是妙有。

再次,他们背的不是无意义的圆周率,他们背的是圣贤的对话,是宇宙人生的大道。经典所能给予孩子一生的指导,告诉他哪些是必须要遵循的原则,哪些是对的哪些是错的,告诉他思考的方法,做事的步骤等等这些人生的智慧。这是何等的财富?最重要的是他面对的是圣贤的心灵,无限地高远与宽广,是我们无法企及的。

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