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学国学需要先背诵再理解

上传者：郭晓疆
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上传时间：2015-04-15
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学国学需要先背诵再理解

学国学需要先背诵再理解

这几年，在推广国学的过程中，很多家长有一种疑惑：孩子那么小，国学那么难，能理解吗？如果不理解，背诵下来有用吗？接下来我们来探讨一下。

首先，大家知道，一个人越小的时候他的记忆力越好，越大的时候理解力越好，这是人成长的规律。我们做教育当然要遵循教育的规律，这就是在对的时间做对的事：在记忆力最好的时候把这些经典都背诵下来，让这些经典堆存他生命的深处，慢慢地生根、发芽、开花、结果，在以后的人生中，他会慢慢去感悟、去体验、去实践、去应用。有人说，不理解背了有什么意义？一个从小背了经典的孩子，和一个没有背经典的孩子，到13岁之后，两个孩子同时看注解，请问哪个更容易理解，哪个体悟的更深？他们无非就是差讲解这一步而已，背了再理解，理解是小菜一碟，不背想理解，是难上加难。理解与背相比较孰难孰易？君子先难而后获。犹太人为什么那么厉害？他们与众不同的地方就在于他们的孩子3岁开始就要背《圣经》！“不理解背了有什么用”这是个问了近一百年的假问题，以后不要再问下去了，否则会祸害子孙的。该背的年龄不背，错过永不再来。

其次，一个几岁的孩子背书是没有理解的，小孩子不懂得这些字的意思，这样的背诵是完全的右脑记忆。大家知道右脑是被誉为沉睡的巨人，它的能力巨大，仅从记忆力能力方面来说就是左脑的100万倍。孩子通过不理解的背书，已经开发出来了右脑的能力，孩子右脑

所掌控的艺术力和创造力也被同时被调动出来。小孩子的这种有口无心的背诵，用佛家的观点来看，就是放下了分别智，开启了根本智，智慧就慢慢打开。这就是真空妙有，能生万法。他不懂，不懂是什么意思就是真空，能滔滔不绝背下几万字，以致将来的潜移默化，运用自然就是妙有。

再次，他们背的不是无意义的圆周率，他们背的是圣贤的对话，是宇宙人生的大道。经典所能给予孩子一生的指导，告诉他哪些是必须要遵循的原则，哪些是对的哪些是错的，告诉他思考的方法，做事的步骤等等这些人生的智慧。这是何等的财富？最重要的是他面对的是圣贤的心灵，无限地高远与宽广，是我们无法企及的。

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