在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力
上传者：刘渭彬|上传时间：2015-04-26|密次下载
在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力
在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力
在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力
《义务教育音乐课程标准》也指出：“应采用多种形式引导学生积极参
与音乐体验，引发想象和联想。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于
表述自己的审美体验，以利于激发学生欣赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的
良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。”也就是说，教师要充分发挥音乐的
价值，让学生在感受音乐和欣赏音乐的过程中逐渐提高学生的审美能力，从而
促使学生的音乐素养获得全面的提高。
首先，充分发挥学生的主动性，使学生在自主鉴赏的过程中感受音乐中
所蕴含的美。随着新课程理念的不断深入，我们的音乐课堂不再是简单的知识
传授，灵活多样的教学形式，突出学生的主动性，使学生在自我欣赏的过程中
感受音乐的魅力和价值，进而逐渐提高学生的审美能力。
例如，在欣赏歌曲《化蝶》时，我首先引导学生进行学唱歌曲，接着，
引导学生充分发挥自己的想象力，对这首歌进行鉴赏，让学生在动人的音乐中
感受主人公的命运，让学生在凄美的、动人的音乐中感受这首音乐中所蕴含的
美，进而提高学生的审美能力和综合素养。
其次，借助多媒体将音乐形象化，直观地展示，帮助学生理解感受音乐
中的美。例如，在教学《远方的客人请你留下来》时，为了让学生更好地理解
这首歌中包含的那份浓郁的民族风格，在授课的时候，我借助多媒体向学生展
示了电影《阿诗玛》的片段，让学生在形象的展示中感受这首歌，进而逐渐提
高学生的审美能力。
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