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在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力

上传者:刘渭彬
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上传时间:2015-04-26
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在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力



在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力
在音乐感受和欣赏中提高学生的审美能力

 《义务教育音乐课程标准》也指出:“应采用多种形式引导学生积极参
与音乐体验,引发想象和联想。要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于
表述自己的审美体验,以利于激发学生欣赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的
良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。”也就是说,教师要充分发挥音乐的
价值,让学生在感受音乐和欣赏音乐的过程中逐渐提高学生的审美能力,从而
促使学生的音乐素养获得全面的提高。
 首先,充分发挥学生的主动性,使学生在自主鉴赏的过程中感受音乐中
所蕴含的美。随着新课程理念的不断深入,我们的音乐课堂不再是简单的知识
传授,灵活多样的教学形式,突出学生的主动性,使学生在自我欣赏的过程中
感受音乐的魅力和价值,进而逐渐提高学生的审美能力。
 例如,在欣赏歌曲《化蝶》时,我首先引导学生进行学唱歌曲,接着,
引导学生充分发挥自己的想象力,对这首歌进行鉴赏,让学生在动人的音乐中
感受主人公的命运,让学生在凄美的、动人的音乐中感受这首音乐中所蕴含的
美,进而提高学生的审美能力和综合素养。
 其次,借助多媒体将音乐形象化,直观地展示,帮助学生理解感受音乐
中的美。例如,在教学《远方的客人请你留下来》时,为了让学生更好地理解
这首歌中包含的那份浓郁的民族风格,在授课的时候,我借助多媒体向学生展
示了电影《阿诗玛》的片段,让学生在形象的展示中感受这首歌,进而逐渐提
高学生的审美能力。

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