父母做对了孩子才优秀
上传者:胡爱花|上传时间:2015-04-26|密次下载
父母做对了孩子才优秀
《父母做对了孩子才优秀.》
少批评、多评价
每个人都会犯错,作为家长天天也在犯错,但是成人犯错时,很少招来批评,成人是最没有人“管”的一个群体。
孩子也会犯错,他们犯错太正常了,当孩子意识到自己犯错时,往往会“难过、委屈、痛苦、不安、自责、焦虑,甚至感到耻辱”。这是每一个有自尊的人犯错后的心态,每个孩子犯错的时候都会有这样的心态,也正是这样的心态,促使孩子去寻找方法改正错误。
当孩子犯错的时候,家长最应该做的是保护孩子这样的心态,然而大量的家长没有这么做,他们看不得孩子犯错,当孩子犯错的第一时间就是批评!
孩子做题错了,“怎么搞的,学习这么不认真”;孩子大声喧哗,“喊什么喊,这么没礼貌”;孩子忘带学习用具,“看看,总是丢三落四的”??
刚开始的时候,孩子会默默承受,家长看到孩子不说话,气不打一处来,会给孩子更严厉的批评:“怎么不说话了!你聋了!”自尊心强或胆小的孩子可能会哭,“哭什么哭!有什么好哭的!错了改了不就完了吗?”
家长批评升级,孩子开始受不了,可能会辩解,被家长视为“顶嘴”,“你还敢顶嘴!翅膀硬了,小心我怎么收拾你!”??孩子不论如何表现,都可能招致更为严厉的批评!不断批评的结果是:当孩子犯错后,不再难过,不再痛苦??孩子失去了自尊,犯错以后再也不改了。
正确的批评
正确的批评和正确的表扬一样,大家可以参考表扬的方式:描述孩子的行为+告诉孩子这样做的结果+表达家长的感受和痛苦。批评仅此而已,孩子会自己和自己说话的。
例如,你的孩子和别的孩子打架了,而且“战胜”了别的孩子,家长知道后不能有情绪,批评是要客观和公正的:描述行为“你把×××打了”,结果“×××受伤了,一定很疼”,“你伤害了别人这是不对的”,“妈妈还要请假去看看×××,影响了工作”,最后表达感受“妈妈很伤心”,“妈妈觉得自己教育孩子很失败”。
批评到此为止,孩子会自己和自己说话的:“我怎么让妈妈伤心了”,“我打人了,要是我被打了,会不会也很疼呢?”“为了不让妈妈伤心,我明天和×××道歉吧”??
即使学会了正确的批评,也要少用,为什么?很多孩子犯错的时候,根本没有恶意或者不知道有严重后果,当他们知道错的时候,不用你批评他都会自己注意并希望改正,这就是生活经验的积累。家长在这个时候最应该给他们提供帮助,最好的方法就是“多评价”。 当孩子犯错的时候,请家长按照以下流程处理:
1.控制自己的情绪,只要自己有情绪就不可能正确处理孩子的问题。
2.观察孩子的情绪,只要孩子有情绪就不要处理孩子的问题。
3.分析孩子做错事是不是故意的,孩子犯错时知不知道有这么严重的后果,如果是故意的,知道严重后果,就要批评,但要遵循下一章的“ABC原则”,如果不是故意的就和孩子坐下来一起讨论这件事情。
4.评价这件事:首先,告诉孩子,“你错了,但你不是故意的,没有恶意,爸爸妈妈理解你”;其次,告诉孩子,“错了不怕,谁都会犯错,有错就改才是我们要做的,爸爸妈妈相信你下次不会这样做了”;第三,和孩子一起分析,是什么原因造成的问题,让孩子养成遇到问题先找原因的好习惯;第四,找到原因,给孩子建议,家长千万不要给孩子唯一的建议和意见,应该告诉孩子:“这件事情处理起来,爸爸妈妈建议可以用四种方法解决,你选择一个吧?”一定要把责任还给孩子,孩子应该为自己的行为负责5.观察孩子处理问题的过程和结果,在这个过程中不断重复步骤1~5。
5,直到问题解决。 还有几点也需要知道:
①表扬孩子的行为和行为造成的结果,不要表扬孩子的人品和人格。
②在“你真棒”的背后,绝大部分的家长根本不是这样认为的,这叫做虚伪。
③孩子做错了,首次理解,再次谅解,三次再批评。
④表扬和批评这两种方式的使用是有“次数限制”的,家长一定要慎用,很多家长在幼儿园就早早用完了,孩子具备了“抗药性”,以后就一点用都没有了。孩子最需要的是鼓励和评价,而不是表扬和批评。
⑤一个人最开心的事情莫过于通过自身的努力独立完成了一件事情,孩子也一样。表扬不能让孩子感到真正的快乐,真正的快乐来源于孩子自己的实践。
⑥鼓励和评价就是平等和尊重
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