教学过程
教学过程
导入新课:由于各地区的地理位置、自然与人文地理的特点不同,形成了各具特色的若干地理区域。上节课我们学习了北方地区,那么今天我们进入南方地区去看看!
一 范围、面积、人口、民族
师:读本区在全国的位置图和中国地形(或政区)图,明确四周的起止位置、本区所属的三个分区。
学:(长江中下游、南部沿海和西南各省)。
师:利用两个百分比说明本区是我国人口密集区。
生:(面积占全国25%,人口占55%)
师:本区少数民族30多个,是我国少数民族最多的地区,多集聚在西南各省,要求任意记住5~6个民族。
二 农业资源与农业生产
师:农业发展的重要条件是什么呢?
生:光、热、水、土、生物都是农业资源
因而把“山青水碧”、“经济作物和林果”、“紫色盆地”、“长江防护林”等四个标题的内容,列表处理。
1.学生默读课文、回忆旧知,教师指导填表:
掌握上列表格中的内容,基本上达到了课文关于农业部分的知识要求。以下的讲述是作为较高要求而提出。
2.为适应城市学生的需要,(1)讲明粮食作物与经济作物的区分。(2)区别哪些是油料作物、糖料作物、纤维作物。(3)经济作物(一年生、草本)经济林木(多年生、木本)的区别。(4)个别的经济林木可扼要说明其用途,例如,油茶的种子可榨出茶油,为湖南等地人民所喜爱的食用油,桐油的种子可榨工业用和民用的桐油,涂在木料上可防腐。
3.紫色盆地讲:(1)紫色土的简单成因,以及它含有磷、钾养分,土壤肥沃。
(2)紫色盆地,即四川盆地,有“天府之国”的美称,是我国粮食和亚热带作物的重要产区。
4.讲水稻土:强调水稻土是人类种植水稻生产活动所形成的特殊土壤,含有机质丰富。
5.讲“长江上、中游防护林工程”。
师:(1)提出问题,长江流域为什么要营造防护林?
生:(原因),自学课文找答案。
师:(2)利用已知,解答营造防护林的重要意义。
师:营造防护林的原因:(1)长江流量大,输沙量也大,有人预言,不及早治理,有可能成为第2条黄河。(2)滥伐滥垦,植被破坏,加剧流域内的水土流失。(3)河湖长期淤积,蓄洪水能力大大降低,生态环境受到严重破坏。简单交代重点措施。
生:营造防护林的意义:(1)利用利民的跨世纪工程。(2)改善流域内的生态环境。(3)减少旱涝灾害,(4)增加经济收入。(5)缓解农村中用材和“三料”的紧张状况。
6.小结 南方地区的区域特征:“水乡风光”。
三 有色金属和水能资源丰富
1.自绘一张南方地区各省(市)空白图,用硬纸画出钨、铜、汞??等矿产
符号,一个个符号剪开,按课文中的矿产产地,教师讲一个,在图上贴一个。然后,全部取下来,再让学生贴一遍。或者,让学生把课文中的地名、矿产,在课文矿产图上作出标记。
2.在课本南方地区地形图上,将长江、珠江、钱塘江、闽江、葛洲坝、三峡、秦山、大亚湾等河流名称和地名用笔勾划出来。进而讲大、小电站在南方已遍地开花,按我国能源战略部署,本区将建成为水电能源供应基地,担负西电东送、支援东部各地建设的任务。
3.完成“想一想”两题
师:本区为什么水能资源丰富?
生:地势由第二级阶梯进入第三级阶梯,河流落差大;降水丰沛,河流水量大。水电比利用煤、石油发电的好处很多:发电成本低、不污染环境、而且是可更新能源。
四 沿海和内地工业的发展
师:简述建国以前,本区以轻工业、采矿业为主,工业落后。建国以来,工业蓬勃发展。
生:做连线题,讲长江沿岸工业带,在地图上找到位置。
A 高精尖产品的综合工业 ①宜昌、重庆为中心
B 钢铁基地 ②攀枝花、六盘水为中心
C 钢铁、煤炭工业 ③上海、南京、杭州为中心
D 多种有色金属工业 ④武汉为中心
E 电力工业 ⑤湘、赣、粤为中心
师:提出诱导性问题,
学习“南部沿海外向型工业地带”问:你听说过我国设立了哪五个经济特区,请在课文广州??宁波等7个地名中找出4个。那么,另外还有最大的一个经济特区是什么地方?
(海南岛)。除此以外,有广州、宁波等14个个沿海开放城市以及若干开放地区。
师再问:设立经济特区和开放城市,将发展什么工业,其有利条件是什么? 生:发展以出口为主的加工工业和制造工业;便于吸收外资,引进国外先进技术和管理方法,并发挥劳力资源优势。
指出:上海浦东地区也将建成为外向型的经济开发区。
4.小结 长江“黄金水道”+沿海“黄金海岸”,将是南方地区工业腾飞的两条巨龙。
五 南方人民的生活
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