隔蒲学区小学数学联片教研活动方案
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隔蒲学区小学数学联片教研活动方案
云梦县隔蒲学区 小学数学联片教研 活 动 专 档
云梦县隔蒲中心学校 2014年12月
隔蒲学区小学数学(高段)联片教研活动方案
一、 指导思想
根据云梦县教研室学科教研活动指导要求，结合隔蒲学区实际，按照本学期教研工作计划，小学语文学科以学教进城为主，小学数学学科以联片教研为主，通过骨干带动、课题驱动，传达传递省市县小学数学课堂教学及全省小学数学优质课竞赛活动方面的信息，逐步提高数学教师在教学设计、教案编写、教学技巧、运用现代教育技术手段等方面的能力，以教法促学法，促进全镇小学数学教学质量的提高。
二、 时间地点
时间：2014年12月19日星期五
地点：么屋小学
三、参加对象
各小学参会人员2人：教导主任和一名高段数学老师。
四、 活动形式及内容
1． 活动形式：中心小学冯红军讲课说课，各村小高段数
学教师听课议课。
讲课课题：解方程
研讨课题：小学数学计算能力培养
2． 活动内容：①听课；②讲课教师说课；③评课议课；
④研讨交流如何提高小学生数学计算能力；⑤教研室领导专家点评。
五、 教研活动要求
1.筹备工作要求：
①承办学校：么屋小学要提供多功能教室和数学教学用具，黑板上方有“隔蒲学区小学数学(高段)联片教研活动”会标，提供3桌工作午餐。
②讲课教师：中心小学冯红军老师认真备课，印好讲课稿 2份、说课稿2份、导学案30份；
③各村小高段数学教师：带好听课笔记或工作手册，围绕如何提高小学生数学计算能力这一研讨课题作好交流发言准备材料，时间控制在3-5分钟内。
2. 议课评课要求：
课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
3．听课要求
（1）记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。
（2）记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。
（3）记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。教师的示范是否正确合理，
这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
（4）记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
（5）记教学组织方式。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。
4、参加活动要求
以小学为单位，由教导主任带队，督促参会的高段数学老师撰写好研讨交流发言提纲，在12月19日上午9点前到达举办地点么屋小学。与会人员交会务费100元，会前安排好校内安防值保和课程调整，并注意往返途中安全。欢迎各校校长参加。
云梦县隔蒲中心学校
2014年12月16日
云梦县隔蒲学区小学数学(高段))联片教研活动记录
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