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2013-2014学年广西东兴市江平中学八年级数学下册教案:《数据的整理与初步处理》(华东师大版)






教学目标
1.使学生理清本单元知识;进一步系统地掌握扇形统计图的应用,用频数
分布表、频数分布直立图、极差、方差与标准差来处理生活的数据,并做出决策,
注意统计图表的选择,及对可能大小的分析等知识。
2.体验对知识梳理、总结的作用。
教学过程
一、知识结构
小组内交流知识结构(上一节布置回去的,对本章的知识进行疏理、并做出
总结,可用文字、诗歌、列表、网络式图画等各种形式),然后选代表在全班上
展示。
如:网络式:

二、例题
例1.下面是小涵一天的时间安排统计图,说说
你从图中获得了哪些信息?并用扇形统计图重新表示
这些数据。
例2.已知一组数据:25,21,23,25,27,29,
25,28,30, 29,26,24,25,27,26,22,24,
25,26,28,列出这组数据的频数分布表,画出频数分布直方图与折线图。
例3.上海市国内生产总值:1952 年,人均 GDP 为125 美元;1977 年人均
GDP 为1000 美元; 1993 年,人均GDP 为2000 美元;1997 的人均 GDP 为3000
美元;2000 年,人均GDP 为4180 美元;2001 年,人均 GDP 为4500 美元。请
你选择合适的统计图表示此组数据。
例 4.两台机床同时生产直径是 40 毫米的零件,为了检验产品质量,从产
品中各抽出 10 件进行测量,结果如下(单位:毫米),你说哪个机床加工的零件
质量更稳定?

例5.从形状与大小相同的9 张数字卡(1~9)中任意抽1 张,将下列事件发

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