支边小学高年级组集体备课总结
上传者：李家玲|上传时间：2015-04-15|密次下载
支边小学高年级组集体备课总结
支边小学低年级组集体备课总结
2012—2013学年度第二学期
支边小学低年级教研组长：赵艳霞
备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好课的前提和先决条件，是保证教学质量的关键，因此，要想上好课，教师就必须认真备课。认真备课的有效形式就是进行集体备课。集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等的一系列活动。根据我校四 至六年级各有一个教学班的实际情况，特对高年级组集体备课进行总结：
一、我们教研组做到了集体备课；教材分析、学情分析、确定重难点、
教法学法指导；统一备课要求，撰写教案。
二、集体备课达到了要求
1、在个人备课的基础上实行了集体备课。
2、集体备课做到了五定：定时间、定地点、定中心发言人、定参加
活动人、定内容。中心发言人以说课为主，年级组长安排人员记录。
3、集体备课的任务做到了统一教学思想，统一重点、难点，统一知识
目标，能力目标和情感目标，统一进度。提出教法和学法的建议，重点研究本学科教与学的改革与创新。
4、中心发言人首先精心钻研了教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构；还要结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求了如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。
5、在此基础上，由我召集了本组成员集体教研。首先，中心发言人说课，进行了中心发言。然后，积极创设愉快宽松的研讨环境，由其他教师交流：讲自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；对大家的观点进行客观的中肯的评价；对大家的观点和做法以及有关疑义的地方展开了讨论，充分发扬了民主，最后达成了共识。
总之，在今后的教学中，我们一定还会发扬集体备课的优势，共同提高教学质量。
2013年7月
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