综合实践活动—地震安全
上传者:李慧芳|上传时间:2015-05-04|密次下载
综合实践活动—地震安全
地震安全
一、活动背景
2008年5月12日14时28分,8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地,数以万计的房屋化为瓦砾,也使数万人在地震中罹难。地震发生以来,党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作,神州大地爱潮澎汹涌。社会各界、国际友人,不需语言动员,自发捐款捐物、献血,义赈义演??
二、问题的提出
电视中灾情直播,报纸上的灾区信息,孩子们被震撼了,“老师,你知道地震吗?四川地震了”“老师,我和妈妈每天晚上看电视到很晚,我和妈妈都会哭”“老师,我们可以帮助那些孩子吗?”“我们可以怎样帮助那些同学呢?”“老师,我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学”
是的,我知道,孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。在这场灾难中,他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。同学生交流时,有的学生会问“地震是什么?为什么会有地震呢?” “我们这儿会不会发生地震,发生了怎么办?”
学生已经借助电视,报纸等媒体,了解地震的相关知识,但不够全面。尤其潍坊地处在地震带上,在学生周围存在着潜伏的地震危机。隐患险于明火,防患胜于救灾,因此,我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动,并将课题确定为“地震发生时”,侧重于“地震发生时我们该如何做些什么?”这一问题。
三、活动目标
1.了解地震的概念,科学的认识地震,提高自身安全意识,学习地震中自我保护的方法。
2.巩固学生收集、分析、处理资料的方法,加强学生主动交流,分享信息资源。
3.通过学生收集,交流资料,掌握正确的自救方法,培养遇事沉着的能力。
4.通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高,增强学生对综合实践活动的兴趣,并在活动中形成合作参与的意识。
5.通过参与活动,体验大爱,促进情绪感知,良好性格的养成,培养学生爱国意识,体验民族精神。
四、活动过程
(一)课前资料收集
课前通过与学生交流,激发学习兴趣,了解到学生已经通过电视,报纸,网络知道很多地震知识。通过老师指导,布置学生走向社会,进行调查,访问,查阅有关资料,收集以下几方面的资料:
1.
2.
3. 什么是地震 地震给人们的生活造成什么样的后果 地震发生后,社会是如何帮助他们的?
在救助的过程中,什么事(或人)令人感动的?
4. 如果发生地震,我们该怎样做?
5. 如何学习地震知识?
活动总结
面对惨不忍睹的灾难现场,中国军人、武警战士、救援队、空降兵、医生、志愿者要化悲痛为力量,众志成诚,团结一心,和灾难做斗争,挽救每一个还在危险中的幸存者。
一方有难,八方支援。无论是中央领导还是普通百姓,无论是社会名流还是下岗职工,无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动来为灾区献爱心:捐款,献血,捐赠帐篷,十五等急需物资,国际派遣救援队,领养孤儿,祈福活动??
[分析:在学生收集,汇报资料的过程中,感受一方有难、八方支援,什么叫人间大爱,跨越国界的人性和亲情。]
1. 大家知道吗?潍坊正处在地震带上,就有可能发生地震,古人云:“天有不测风云”,如果发生地震,你会怎么做?
合作要求:
(1)以小组为单位相互交流收集到的自救办法
(2)找出好的自救办法,选出一个发言人介绍给其他同学 小组交流汇报(学生分类汇报)
师总结(课件)
※在家
①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。 ②千万不要跳楼! ③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
④不要站在窗外!不要到阳台上去
※在学校
地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识,举行地震应急演习,告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。 地震发生时,一切行动听指挥,同学之间要互相照顾,特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。
①正在上课时 要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。千万不要慌乱拥挤外逃,更不可跳楼,待地震过后,再有组织地撤离教室,疏散到空旷场地。
②地震时在操场或室外 可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
※在户外 就地选择开阔地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人多的地方;躲避开高大建筑物或电线杆等危险物。避开高大建筑物或构筑物、楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥、高烟囱、水塔下及危险物、高耸或悬挂物如变压器、电线杆、路灯等、 广告牌、吊车等。
※在公共场所
在公共场所:听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出
口,要避免拥挤,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处。
①在行驶的电(汽)车内:
抓牢扶手,以免摔倒或碰伤;降低重心,躲在座位附近。地震过去后再下车。
②在商场、书店、展览、地铁等处:
要保持镇静。选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或广告牌、吊灯等高耸悬挂物,避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。
③在影剧院、体育馆等处:
就地蹲下或趴在排椅、舞台脚或大立柱旁,下,用手或其他东西保护头部,注意避开吊灯、电扇等悬挂物;等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。
[分析:学生通过收集资料,交流资料,不断完善自救方法,并掌握自救方法,提高自身保护能力。]
五、活动反思
通过这次活动,学生增强了安全意识,激发了对生命的珍爱,懂得了如何在地震中自救。同时,学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力,都在这次活动中得到了锻炼和提升。尤其是最后学校组织的地震疏散演练,给学生行为上以很好的指导。
瘟疫蔓延也是造成的严重后果,但是学生没有提到这方面的资料,我也忽视了这方面的引导,今后要注意材料收集的全面性。
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