凸透镜成像--教学反思

上传者：范益政
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上传时间：2015-05-04
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凸透镜成像--教学反思

“透镜成像”教学反思

裕安中学施磊

本节课是透镜成像的第二节课，也是光学这一章节的重点以及难点。由于受课堂时间以及学生因素的影响将探究凸透镜成像这一实验分为2节课进行，本节课只进行物距大于2倍焦距、在1倍与2倍焦距之间以及小于1倍焦距的3种情况。

在新课引入的时候采用了日常生活中常见的3种凸透镜的应用引导入学生猜想凸透镜所成像的特征与哪些因素有关从而引入实验过程，但是这里的成像特征学生可能把握不是很到位，所以这里的成像特征过细了，尚存在一定缺陷。

接下来是实验的注意事项以及预备知识的讲解，在讲到蜡烛、凸透镜、光屏三者在同一高度时应强调是蜡烛火焰的中心而不是蜡烛的中心，这里容易引起学生误区。特别是在讲解观察像的变化时，对像的变大与放大存在口误这种情况，其实可以强调变大是像与像之间进行比较，而放大是像与物之间进行比较，这点考虑不是很充分。

在学生进行实验过程中应加强对学生的辅导及时纠正学生错误，这一点由于教师活动范围有限，所以只有部分学生的错误察觉到了，导致一部分学生在错误的环境下进行实验，需要改进。

在引导学生进行对实验数据的归纳与总结之时，教师应给学生更多的空间让学生自己总结，而不是给定一个框架，让学生在教师限定的范围内总结。特别是对学生的引导以及提示过多，无法发挥学生的主动性。

在最后的小结以及习题的选择方面，由于习题难度以及教师讲解方法上存在误区，从而使学生觉得很困难，使学生失去了再实验后获得新知的喜悦，从而降低了这节课的意义，这点尚需纠正。

通过这次的活动，让我感悟颇多。

1、自己尚存在诸多不足之处，要在以后的教学过程中积极改正。

2、观摩了其他一些优秀教师的课堂风采，能从他们身上借鉴到很多，从而应用于自己课堂，提升自己课堂的教学质量。

3、接受了许多优秀教师以及领导的指导，通过他们的指导发现了自己需要改正的地方，从而使自己能够明确方向。

4、发现了自己在专业知识方面还不是非常到位，需要在以后的教学过程中及时纠正，不能将之带入到教学中去，以免误导学生做出错误的判断，接受错误的理念。

在发现自己的不足以后，我会积极纠正这些不足努力做到上好每一节课，上更好的课来回报学生回报关心我们成长的前辈以及领导的关怀。

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