植物生长素的作用

淄博一中2013级生物必修三学案

第3章 植物的激素调节

第2节 生长素的生理作用 导学案

班级________姓名____________

【重难点】

1、记住生长素生理作用的两重性及其应用

2、记住生长素类似物在农业生产上的应用

3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度

【学习过程】

一、生长素的生理作用

【自主学习】阅读课本P50，回答下面的问题：（第题）

1．阅读课本P50[问题探讨]分析曲线，可得出的结论有：

（1）对于同一个器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

（2）不同器官对生长素的敏感程度是否相同？从高到低依次是？根、芽、茎的最适浓度分别是多少？

（3）相同浓度的生长素对不同器官的作用是否相同？试分析生长素浓度为106 mol/L时对根、－

芽、茎作用分别是？

2、生长素的作用特点是什么？具体表现在哪些方面？

3、试说明顶端优势的原因？

【合作探究】

2.实例分析：

[实例1] 生物现象：松树“塔形”树冠——顶端优势现象。

分析提示：

（1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。

（2）比较生长素含量情况：甲___乙，原因是____________________________。

（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_____________________________。

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（4）解除顶端优势的方法和原理是__________________________________。

[实例2] 生物现象：根的向地生长及茎的背地生长——将

幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎歪曲向

上生长，根弯曲向下生长（如右图所示）。

分析提示：（考虑根和茎对生长素的敏感性不同）

（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢）

（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）

（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制）

（4）试分析出现根向地生长的原因是_______________________________________________；茎背地生长的原因是______________________________________________________________。

[实例3] 2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田

中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植

物），而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。

总结：

1、生长素作用特点是____________，其含义是：生长素在低浓度时________生长，在高浓度时_______生长，甚至__________。具体表现为：既能______________又能_____________，既能_____________又能_____________；既能_________________又能_________________。

2．敏感程度比较：幼嫩细胞_____衰老细胞;双子叶植物_____单子叶植物；根_____芽____茎

3．根的向地性和茎的背地性的原因？

因为______作用，近地恻的生长素浓度______远地侧（>或<），由于根对生长素的敏感度高，因此根的近地侧生长素浓度升高会_______近地侧的生长（促进或抑制），造成根的___________生长快（近地侧或远地侧），出现根向地生长的现象；而茎对生长素敏感度低，因此近地侧浓度升高会进一步________近地侧的生长（促进或抑制），造成茎的_________生长快（近地侧或远地侧），出现茎背地生长的现象。

二、探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

【自主学习】阅读课本P51-52，回答下面的问题（第题）

1.材料器具：

一年生枝条，常用的生长素类似物： 等,蒸馏水，烧杯，量筒，玻璃棒

2.方法步骤：

（1）制作插条，并且配置一系列 的生长素类似物

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（2）分组处理：①生长素类似物处理插条。

处理方法：______________________________

处理浓度：根据有关资料，确定应设计的浓度梯度，可先设计一组浓度跨度比较 的预实验

进行摸索，再在预实验的基础上设计 的实验。

②分别将每组在不同浓度下处理过的插条下端浸在清水中，注意保持适宜的温度。

③观察并记录结果（设计记录表格）

④分析结果：根据小组实验获得的数据，以________________为横坐标，以_____________为纵坐标绘制曲线图。根据 来确定最适浓度范围。

3、预实验有什么用途？

【合作探究】

1．本实验如何设置对照？

2、在本实验中你准备设计成什么样的浓度梯度？

3、本实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？

总结：生长素类似物有____________________等。在农业生产可以应用在____________________ _______________________________________________________________

第3节 其他植物激素 导学案

【重难点】

1．列举其他植物激素的种类及其作用（重点）。

2．不同植物激素之间的联系。

3．评述植物生长调节剂的应用（难点）

一、其他植物激素的种类和作用

【自主学习】阅读课本P53-54，填写下面的表格：

1、植物激素的概念是什么？除了生长素以外，植物体内还存在哪些其他植物激素？

2、． 除生长素以外的其他四类植物激素的比较

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【合作探究】

1．植物激素间的相互作用

在植物的生长发育和适应环境变化的过程种，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

（1）对植物生长有促进作用的激素有？

（2）对植物生长有抑制作用的激素有？

（3）相互之间有协同关系的激素有？

（4）相互之间有拮抗关系的激素有？

（5）生长素和乙烯的功能又怎样的联系和区别？

2、植物激素调节与植物生命调节的关系：

植物的生长发育，从根本上是_________在一定时间和空间上_____________的结果。所以，激素调节只是植物生命活动调节的___________，即二者是局部与__________的关系。

二、植物生长调节剂的应用：

【自主学习】总结：阅读课本P54-55，回答下面的问题（第题）

植物生长调节剂的概念是什么？

植物生长调节剂：_______合成的对植物的生长发育有_______作用的___________称为植物生长调节剂。（包括 ____________类似物）。例如________________________________________。

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第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素 诊断案

【基础题】

1．生长素对植物的生理作用往往具有双重性，具体表现在（ ）

①．既能促进植物生长，也能抑制生长 ②.既能促进发芽，也能抑制发芽

③．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 ④.既能防止落花落果，也能疏花疏果

A．①②③ B． ③④ C．②③④ D．①②④

2．植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是 （ ）

A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死

B．较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制

C．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死

D．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死

3、顶端优势现象的原因是（ ）

A．顶端阳光充足有利于生长 B．顶端蒸腾作用强，水肥多

C．顶端产生生长素多促进生长 D．顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长

4、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于 （ ）

A．自由扩散 B．主动运输 C．渗透 D．协助扩散

5、将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是（ ）

①重力影响生长素分布不均 ②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多 ③根比茎对生长素反应灵敏 ④茎比根对生长素反应灵敏 ⑤根近地一侧生长快 ⑥茎近地一侧生长快

A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．①②④⑥ D．①④⑤⑥

6、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）

A．上端 B．中部 C．下端 D．两端

7、下列关于植物激素的叙述中，正确的是（ ）

①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③由植物体一定部位产生④由专门的器官分泌⑤对植物体新陈代谢和生长发育起重要的调节作用

A.①④⑤ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③⑤

8、农业生产上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草，其原理是（ ）

A.高浓度促进杂草衰老 B.高浓度抑制杂草生长

C.低浓度抑制杂草生长 D.高浓度促进小麦生长

9、下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是 （ ）

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