社团发展论坛

社团发展论坛

摘要: 高校社团是校园文化的主要载体,它承担着的事校园文化氛围的形成、学生综合素质提高的重任。高校学生社团是学生自我锻炼、自我管理、自我发展的重要场所,是高校不能忽略的人才培养环境，是大学第二课堂体系建设的重要组成部分,在日益强调大学生素质教育的高等教育中,学生社团对培养大学生的情趣爱好,完善大学生的个性特征等方面起到无法替代的作用.本文着重探讨社团发展建设问题.

关键词:学生社团 发展 运作

一．社团功能定位

随着高等教育的改革尤其是完全学分制的实施,学生社团作为区别于班级的学习和管理组织的作用越发地显现出来.对学生社团的发展建设的思考,是适应高等教育改革发展的需要,是大力实施素质教育的需要,是营造丰富多彩、自由民主的大学文化,实现大学的培养目标的需要.

每当提升到这么高的层面的时候，许多人都会嗤之以鼻，认为不就是一个大学的社团吗，有什么了不起，还需要如此大张旗鼓地讨论。然而这些人想不到的事情在现实生活中却是经常看到的，从古至今，多少被质疑的问题成为了世界公认的真理，多少被质疑的人成为了世界的巨人。每当那个时候，议论声就戛然而止。在我的意识中，或许是通过其他途径看到社团的影响力，所以我对社团是向往和钦佩的。我也在幻想着有那么一个社团，成员团结友爱，参加活动积极，一呼百应，在学校有着不小的威慑力和影响力。

高校学生社团是大学生基于共同的兴趣爱好，遵循一定的宗旨和原则，按照一定的章程，经过有关部门批准成立的学生群体组织，它在活跃校园文化生活，促进学生成长成才方面发挥着重要作用。作为高校校园文化有机组成部分的学生社团它应该具有以下功能：

1、满足成员需要的功能

一个组织，不能脱离其成员的需要而存在。同样，学生社团的基本职能也是满足其成员的需要。大学生除了日常的学习以外，还渴望得到更多的东西，

比如说课外知识的扩充、自身能力的提高等等。因此，从学生需要的角度讲，学生社团为学生提供了交往的新途径，满足了学生交往的需要；为学生提供了施展组织管理能力的空间,满足了学生被他人承认的需要；为学生提供了参与组织、管理工作的平台，满足了学生自我认识、自我完善的需要。

2、协助高校进行素质教育及思想政治教育的功能

从学校的角度看,学生社团已成为高校进行素质教育和思想政治教育的新载体。实践证明，丰富多彩的社团活动可以发挥学生多方面的潜能，提高各方面的素质，是高校实施素质教育的需要。团中央、教育部2005年出台的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出，学生社团是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。学生社团的主体是学生，是与广大学生联系最紧密的学生组织，学生校园生活中的热点、焦点都可以从社团活动中表现出来，学生社团己成为新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新载体。

二、社团发展建设潜在问题

外部环境：地位卑微

“卑微”这个词是我想到的恰当且不歪曲事实的一个词，这是不可避免的必须面对解决的问题。中国高校社团起步较晚，高校学生社团发展的历史也比较短暂，给人的感觉就是中国传统学校都不怎么重视社团。一个社团的威慑力不光光和自身的实力有关联，和上级领导对其的重视程度也有关系。经过简单调查，学生社团呼吁学校重视的呼声是普遍存在的。高效对学生社团在教育中所处的位置和发挥的作用认识不一，对学生社团在建设与发展的中的重视与支持力度不够。比如打造品牌社团，学校根本就没有相关鼓励支持政策，社团再努力又有什么作用。没有活动场地，即便有场地，举办活动种种手续，难之又难。社

团举办活动处处碰壁，想和具体学院学生组织合作举办活动难上加难，用一句网络用语，人家根本不鸟你。学校对社团没有多么重视，只是本本分分处理好相关工作的常规化管理，而这常规化地管理却恰恰束缚了社团的发展。社团束手束脚，没有独立地发展空间。社团即便有想法也会感觉到无力。 内在问题；社团文化缺陷

社团文化是一个比较广泛的概念,它是社团中长期形成的共同理想、基本价值观、作风和行为规范的总和,是社团领导人和社团成员在长期合作过程中不断磨合、磋商、积淀形成的具有社团特色的精神财富,对社团成员具有感召力和凝聚力。这也就解释了为什么高校社团没有凝聚力，不能够紧紧地把自己的社团成员聚拢在左右。一个成功的社团建设，能够创造出优秀的社团文化,而优秀的社团文化能够代替刻板的规章制度,从而增强社团的凝聚力,提高社团的创新能力,促使社团成员为共同的目标而奋斗。当社团的价值观被该社团成员共同认可后,就会成为一种精神的黏合力,从而产生一种巨大的向心力和凝聚力,学校社团的这种凝聚力是维持社团存在和发展的关键。从行为科学的角度来说,团队凝聚力的强弱受成员的共同性、成员对群体的依赖性、团队目标的认同感、信息沟通、领导风格、群体规模、群体与外部的关系、群体地位等因素的影响。团队文化与上述八个因素的前五个因素密切相关,因此,团队文化对团队的凝聚力有较大的影响作用。同时,优秀的团队文化强调人本管理,注重团队内部人际关系的协调,团队成员共同价值观的塑造,以及团队共同愿景的构建,从而使团队成员从情感的相互适应性到价值观的一致认同,再到团队目标的内化,从而形成相对稳固的文化氛围,凝聚成一种无形的合力与整体趋向,使团队的凝聚力逐步增强。

三、社团发展建设设想

1、切实提升对学生社团重视程度。高校应该更加重视学生社团在人才培养过程中发挥的重要作用,为学生社团发展提供良好的政策环境。高校领导层面要高度认识到大学生社团建设的重要性与紧迫性,要切实转变观念,克服对学生社团可有可无的认识误区,增强管理和服务意识,认真制订学生社团长期和全面发展规划,明确工作目标。 学校各部门和各院系要提升社团的地位，给予社团真正的认可与支持，加大对学生社团的物质投入，如适当的经费划拨以及专门的办公活动场地的建设。为学生社团的良性发展提供更加宽松的氛围和更加良好的条件。

2、建立科学的社团管理模式。高校应解放社团，放开手脚，减少束缚，让社团在合法合理地范围内健康成长。应该建立的是考核式的管理模式而不是一统化的管理模式，社团基本独立自主，管理自己的经济账，按照社团自己成熟的想法发展社团，高校要做的是支持、鼓励和最终的考核。要针对各类学生社团的特点及其生存与发展的不同规律,进行分类指导,指导学生社团开展活动,既要在重大问题上严格把关,又要在活动的具体实施中放开学生的手脚,发挥他们的聪明才智,鼓励他们开展丰富多彩、积极向上的社团活动,推动多领域、多层次,各具特色的社团工作局面形式。

3、社团规范化建设。

社团的核心成员一定要有高度的集体主义精神和主人公意识，要不断学习、创造、引领社团文化，以便将来能更好地接手社团、发展社团、成就社团。在坚持社团自身的宗旨和性质的同时，通过不断举办高质量的活动扩大自身的影响，引起学校和学生的重视，提高社团成员的归属感、自豪感。积极寻找支持

单位，积极配合指导单位和指导老师的工作，以保证能够得到长久的支持和指导。