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高中快乐体育教学之我见

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高中快乐体育教学之我见




高中快乐体育教学之我见
摘要：文章就学校体育教学改革问题。通过文献资料法、访谈法、
实践、逻辑分析等方法，论述了快乐体育的定义、快乐体育与传统
体育教学的不同，并对快乐体育实施提出了一些建议。
 关键词：快乐教学；体育教学；模式；兴趣；选项教学
 中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1671-0568
（2012）12-0189-02
 众所周知，古今中外人们的工作和生活历来是追求快乐与幸福，
体育教学也不例外。在我国提倡快乐的学习由来已久，古代教育家
孔子云“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，由此可见，我
国在春秋时期就已经存在“乐学”的教育思想和理论。2001 年的《体
育与健康课程标准》中就已体现出来，在注重运动技术、技能的掌
握的同时更加注重健康和终身体育意识的培养。就高中体育教学如
何很好地贯彻落实教育部的教学改革精神，下面谈谈自己的看法。
 一、对传统体育教学的认识
 我国的体育教学多采用“注入式”教学模式，运动技术教学贯穿
于整个教学过程中。教学模式围绕着以基本知识、基本技术、基本
技能掌握为主线，开展以教师的设计为中心的教学。教学环节侧重
教师一方，整个教学过程中学生一直处于被动、消极的地位。被动
和消极的学习，不但影响教学质量而且影响学生的多方面能力的培
养，与全面推行素质教育有些不相适应。随着社会的发展，缺乏互

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