论英汉学习词典存在的六大问题

上传者：李景霞
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上传时间：2015-05-04
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论英汉学习词典存在的六大问题

摘要：从英语学习者角度出发，指出了英汉学习词典编纂中存在的六大问题，分析了问题之所在，并
提出了解决问题的措施与方法。
关键词：英汉学习词典；学习者；编纂目标；问题
中图分类号： H316 文献标志码： A 文章编号： 1671-1084 （2010） 016-5
论英汉学习词典存在的六大问题
苏珊
（南通职业大学外语系，江苏南通 2267）
收稿日期： 291119
作者简介：苏珊（1982），女，江苏南通人，硕士，南通职业大学外语系助教，主要从事双语词典学研究
英汉学习词典是中国学生学习英语必不可少
的工具书，其对英语学习的重要性不言而喻。然
而以往人们在编纂英汉学习词典的过程中更多考
虑的是收词的多寡，注音的采用，立目的处理，
语法的标注，释义的简明，举例的真实，搭配的
多样，用法的注释等，并以此作为学习词典优劣
评判的标准。简言之，往往通过词典的微观结构
来评判。这一传统评判方式固然必要，但并不全
面。评价一部好的英汉学习词典，更应该从它的
实用性，即通过其宏观结构是否一切以学习者为
中心来评判。鉴于目前英汉学习词典在这方面存
在的不足之处，本文提出以下六大问题，旨在抛
砖引玉，以期我国的英汉学习词典的编纂真正实
现 “以学生为中心” 与 “以读者为中心” 的目标，
从而真正帮助国人在学用英语时解决种种困难，
真正避开英语学习 “费时，低效，哑巴” 的厄运。
一、能否帮助学习者正确使用英语的问题
这是一个以往传统学习词典想解决而又没有
很好解决的问题。英语的正确使用牵涉到英语语
法，而语法则包括词法、句法与章法。章法历来
为传统语法所忽略，词法与句法则被处理得支离
破碎，缺这少那，大大影响了英语使用的正确性。
（一）词法：涉及词素（ Morpheme）、词
（Word）、词组（Phrase）、从句（Clause）。
1. 词素—— —包括自由词素（Morpheme）与黏
附词素（Bound Morpheme）。前者指本身具有完
整意义又可独立使用的词（如 an, bit, few, that,
village 等），能充当词根且有较强的构词能力，与
词缀（Affix）相结合构成派生词（如 hunt er,
poisonous 等），同其他自由词素结合构成复合词
（如 takeaway, intake 等）。而后者却恰恰相反，
只能黏附在素（主要是自由词素）上才能表达它
的意义，只能充当词缀（如前缀： antiwar, 后缀：
careless, 前后缀： preliberation），但不影响词
根的词性，只对意义加以修饰或限制。而我们的
英汉学习词典往往不标注词素的性质，且粘着词
素收录不够，影响构词能力。
2. 词—— —一定包括简单词、派生词、复合词、
新古典复合词（New Classical Compound）。总体
而言，我们的英汉学习词典对这四类词汇收译过
少。通常大型仅收 15 万词条，中型的 1 万词条，
小型的5 万词条，并且离 “新、广、全” 方面还有
距离，尤其是新古典复合词（指两个或两个以上
有构词能力的黏附词根结合在一起所形成的一种
特殊的复合词），其词根多半来自于希腊文与拉丁
文等外来词，其语义稳定、中性、无引申义，从
而成为科技术语的好素材，如 aerophoto 空中摄
影， telephonegraph 电话录音， gyn (a) ecology 妇
科医学等等。此外，同义词辨析注重不够；非限
定动词、半助动词、限定词的中、前、后位处理
欠缺；冠词与三类名词及形容词+to 的搭配亦然。
词类处理不全：名词的单数词问题，形容词的前
置于后置问题，副词的前位、中位、后位问题等
等。
3 词组—— —包括名词性、动词性、形容词性、
［语言文学研究］
柳州职业技术学院学报
JOURNAL OF LIUZHOU VOCATIONL & TECHNICL COLLEGE
第10 卷第  期
200 年3 月
Vol1 No1
Mar21
6  

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