朱熹
朱熹（1130.9.15～1200.4.23） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭
先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。 汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江
西省婺源）人。19 岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政
期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育
家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学
的大师。
熹既是我国历史上著名的思想家，又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事
业，孜孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。从
后世儒家发展来看，他不遗余力地将儒家推向了顶峰（再来一步就是悬崖），为后世
中下阶层人民思想解放打下伏笔（抑制思想解放）。为人民作出了宝贵的贡献和诗曲。
1178 年朱熹东山再起，出任“知南康军”，尽管他重新入仕，却未忘自己
的学者身份。在庐山唐代李渤隐居旧址，建立“白鹿洞书院”进行讲学，
并制定一整套学规。即：
“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五教
之目”。
武夷书院
“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的“为学之序”。
“言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过”的“修身之要”。
“政权其义不谋其利，明其道不计其功”的“处事之要”。
“己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己”的“接物之要”。
这个“白鹿洞书院”后来成为我国著名的四大书院之一，而其“学规”则
成为各书院的楷模，对后世产生了巨大影响。
教育思想
朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，
培养了众多人才。他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述
“小学”和“大学”教育，二是关于“朱子读书法”。
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