浅谈素质教育与教学方式的改革(一)
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浅谈素质教育与教学方式的改革(一)
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浅谈素质教育与教学方式的改革(一)
[关键词]素质教育 语文教学 教学方式改革
[摘要]本文结合现在语文教学实际，强调语文教学要重
视素质教育，并指出素质教育的方法即改革教学方式。
中国古代教育家孔子几千年前就提出“因材施教”“有教
无类”。后来的教育者们对其祖师爷孔子推崇了几千年，遗憾
的是对“因材施教”“有教无类”的含意至今都未能理解，至
今都未能真正做到“因材施教”“有教无类”。
走进中小学课堂，不难发现，课堂教学模式基本是灌输
——接受，学生学习方式基本是听讲 ——背诵——练习——
再现教师传授的知识。学生完全处于一种被动接受的状态，
教师注重的是如何把知识结论准确地给学生讲清楚，学生只
要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答
在卷子上，就算完成了学习任务。因此，教师对学生的要求
是倾听。听，成为学生最重要的学习方法，教师在课堂上不
断提醒学生：“注意听。”这种教学模式使学生学习方法机械、
呆板，靠死记硬背完成学业，当他们进入大学参加工作后，
明显地带有被动学习的特征，难以适应新的环境。
我们今天对孔子的“因材施教”“有教无类”进行一个新
的、大胆的解释，也可付予它新的含意，那就是素质教育。
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