《碎布拼贴校服》
《碎布拼贴校服》
教学设计与反思
一、教材分析
《碎布拼贴校服》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人
教版）七年级上册第四单元《我为校园添色彩》“综合·探索”中的第一
个主题活动。教材以校服为线索，构建活动内容：
1．以校园生活为题材，画一幅校服设计图，写出设计思路，还可以
用你生活中的综合材料试着做一件模拟校服。新课程提出，要结合地
方特色开发利用乡土教材补充美术教学。本节活动课充分突出了这一
点，要求利用综合材料拼贴校服，增强了理论在实践中的运用。
2．利用自己设计（拼贴）的校服开一个校服发布会。这一内容要求
学生制作认真、干净，大胆创新、别出心裁，为后面发布会有好的成
果而努力。
二、学生分析
初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，学生对特
殊材料十分感兴趣，好奇心强，并且喜欢自己创作。班级中已初步形
成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学
习，相互评价的互动气氛较浓。
碎布拼贴是基本的块面造型，这能锻炼学生动手动脑的能力，能
促使学生进行探究式学习，培养学生的创新精神。
三、教学目标
1．通过对碎布拼贴的具体操作，培养学生的观察力、想象力和创造
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