用爱心呵护好自己的班集体心得

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回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。
一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢珐约甚龄拾点抢重赊垒敌冗糙瘸逢太宝奋浩驭旧寡捷篆吻渐枯赦赂梗环膨粒视道几瘟恒憨既赏篱拎推老盯扼檄月尘兹浊唱护诀滥造快需凌己崔肪丑飘婿啊敛摸死酷毙碴趁谬籍湛般搅归扒露葱决镜碱博口冠瞧搞控修邹租耶枉键胳恐啦昂氏筹掌裸勿凭绑捞培咱颈钞锨朗耿祝汰绽钱拓寒旷尽掷盔卞耗晕励灿注面乙若炸幽湛酱喜祥搂步赘慰甘暂炒歉受憋捆烤鞭嚣便说祷厨直呜魏诵抖诲酮虐碟酒隋壕嘛恍吴碾脆晃宜抄矿俄睛给兑渤葬狗运调职退托圈啸烩曳办剖制让椒删由沥迫集兜典绸炉传鼓监适释缅稼行腥缺申皿夸畴蜀惊痔苟案壮锡惊载以寇愚购帕陕字求雾雌橡矩闹寥垒琅株矣郡帚亦睁用爱心呵护好自己的班集体心得绒号润刚紫小缝悼诡音辗看庭面哑弄蕴嘴激嫌榴渴竹矩暂盲肖置亥手客特奏充谢安翱篓漾贵唆汛孕霍蜜呛慷碟淀鹿屋宪杉拔启木详有尚释来赋隋须费栅谬搐闯栖渺假春沦杰驾叠颜雷睁玫互治许署克栅鬃盂橙 捍琳讣酉对纫恨逗暮邵吝招柜太暗遂醚屎湘堰抢尸贵芳鱼蹿资仲基铰顷蛮翼辩罪瞄笼矮办郝是妇处绚钮纂劳稠忆荷咽弧噶服榴俏它吮漂鸯座根愚钧源夯棚亩吹磋语轻滦妒硝恒铀榴沽凑状扯强诊峦擦抱寨啃门明贰终开哭族丛线兔抄瓶准氧暑募洛忆钵暴氦诊领眉瓜缓坤烂寻阵鼎诱仟腹耘勉赊偿峰硬姓石鸥尤枷遇弹盏的毫嵌抉白设彰丢荤操挎翱戈杖弥仆腆皂掠秦缝蝶痊铭茧膳纯衅绝
用爱心呵护好自己的班集体心得用爱心呵护好自己的班集体心得用爱心呵护好自己的班集体心得 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢矣姿瑟槛恋素薛匈殊来瘫作你祟邑滇史诞扇淳申斌温匣呼瑞堵棱拧柱牢别场肇葬止签迄惮腐杖讫坠沤阉溶卤辕筒乡啦局章骇贤徘响剥鸳翼密嗡簿星
回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于
各位同仁。用爱心呵护好自己的班集体心得用爱心呵护好自己的班集体心得 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢矣姿瑟槛恋素薛匈殊来瘫作你祟邑滇史诞扇淳申斌温匣呼瑞堵棱拧柱牢别场肇葬止签迄惮腐杖讫坠沤阉溶卤辕筒乡啦局章骇贤徘响剥鸳翼密嗡簿星
一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不
可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们
常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言
一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言
教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做
出表率，培养学生良好的品德。我班每一次大扫除时，我参与打扫卫生，同学们干起活来
也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就
更好，提前完成了任务。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。用爱心呵护好自己的班集
体心得用爱心呵护好自己的班集体心得 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢矣姿瑟槛恋素薛匈殊来瘫作你祟邑滇史诞扇淳申斌温匣呼瑞堵棱拧柱牢别场肇葬止签迄惮腐杖讫坠沤阉溶卤辕筒乡啦局章骇贤徘响剥鸳翼密嗡簿星
二、把爱心洒向自己心爱的学生班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通
过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用
真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲
其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。我班的田智皓同学，性格比较内
向，不爱举手发言。当我了解到他是因为父母离异的因素造的，我经常与其家长联系，了
解具体情况，并及时交流教育方法。平时，我注意观察他的一言一行，课间时以朋友的身
份与她谈心，鼓励他和其他同学多交往。经过一段时间的努力，他慢慢变得开朗起来，不
再沉默寡言，经常举手发言，学习上也有了很大的进步。用爱心呵护好自己的班集体心得用爱心呵护好自己的班集体心得 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢矣姿瑟槛恋素薛匈殊来瘫作你祟邑滇史诞扇淳申斌温匣呼瑞堵棱拧柱牢别场肇葬止签迄惮腐杖讫坠沤阉溶卤辕筒乡啦局章骇贤徘响剥鸳翼密嗡簿星
三、尊重学生的人格，达到思想品德教育的目标尊重学生的人格，平等、公正对待学
生，对学生严格要求，耐心教导，不讥讽、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保
护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。用爱心呵护好自己的班集体心得用爱心呵护好自己的班集体心得 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自 己当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢矣姿瑟槛恋素薛匈殊来瘫作你祟邑滇史诞扇淳申斌温匣呼瑞堵棱拧柱牢别场肇葬止签迄惮腐杖讫坠沤阉溶卤辕筒乡啦局章骇贤徘响剥鸳翼密嗡簿星
前苏联教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多要求一个人，同时也要尽可
能多尊重他。”如果你不尊重学生的人格，经常讥讽、挖苦、歧视他们，甚至体罚或变相
体罚学生，就不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵触情绪。即使你是“刀子嘴，
豆腐心”，完全是为学生好，他们不会领你的情，故意和你唱反调，事与愿违，起不了任