五年级知识梳理

上传者：金永龙
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上传时间：2015-05-06
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五年级知识梳理

16灯祭

1初读课文，识记生词

听写

2再读课文，内容梳理

第一部分（第1自然段）写父亲给“我”做的灯在“我”心中的位置不寻常。

第二部分（第2自然段）写父亲做灯的过程。

第三部分（第3—8自然段）写“我”对往事的回忆及对父亲的挚爱。第四部分（第9—14自然段）写“我”给父亲送灯，寄托哀思。 3细读课文，思考问题

思考问题：为什么说父亲做的灯是一盏不同寻常的灯。

作者为什么用灯来祭父亲？

中心内容：课文讲述了父亲在世时为“我”做灯、“我”提灯过年、父亲去世后“我”送灯祭奠父亲的事，表达了“我”对父亲的怀念之情。

总结

父亲为“我”做灯“我”提灯过年灯祭父亲去世“我”失去提灯的幸福怀念父亲 “我”祭奠父亲为父亲送灯

17捐赠天堂

1初读课文，掌握生字

捐捐赠捐献

穆肃穆静穆

妒妒忌妒火

忌忌妒顾忌

铭铭记铭心

财财富财主

2再读课文，内容梳理

（1）本课课文的题目让你想到了什么？

（2）为什么说捐赠了“天堂”呢？

（3）作者在整理灾区捐赠的物品时发现了什么？

中心内容：文章记叙了“我”在为灾区捐赠的物品时，突然发现了玩具毛毛熊和发带，从而联想到我的丈夫讲述他在唐山大地震时因为意外发现捐赠书中的两张“四不像”剪纸儿感受到了巨大的满足与快乐的事，告诉我们只有孩子捐赠的带着友爱与深情、充满童趣与童真的礼物，才能给受赠孩子一个真正的人间天堂。 3整理掌握的词语

刻骨铭心给予肃穆废墟妒忌

第18课天涯情思

1、初读课文，掌握生字

踌躇伫立哽咽忧郁倏地不知所措

形容人紧张而坐立不安的词语：扑扑直跳、心惊肉跳、忐忑不安、心惊胆战、提心吊胆、担惊受怕

形容人遇事不知怎么办而发慌的状态的词语：不知所措、手足无措、惊慌失措、六神无主

近义词

关切——关心确信——坚信依然——依旧注视——凝视思念——想念

反义词

疏落——稠密踌躇——果断激动——冷静

2、再读课文，内容梳理

兰兰为什么久候在电话间外而不进去打电话？“我”为她做了什么？“我”的做法体现了什么？

3、中心内容：课文通过描写身在异国他乡的“我”在除夕给家人打电话时发生的事，表达了身在异乡的留学生对家乡、对亲人的思念之情。

第19课小抄写员

1、初读课文，掌握生字

厌倦懊悔灵便自作自受蹑手蹑脚一声不响疲劳不堪

一、三字是同一字，二、四字是表示身体上某一部分的词语：蹑手蹑

脚呆头呆脑有头有脸笨手笨脚

近义词

仿照——模仿懊悔——悔恨责备——责怪严厉——严格疲倦——疲劳累赘——负担庆贺——庆祝自作自受——自食其果（咎由自取）

2、再读课文，内容梳理

（1）叙利奥为什么要偷偷地替父亲抄写签条呢？

（2）文中父亲对叙利奥的态度是怎样变化的？

3、中心思想：课文讲述了叙利奥偷偷帮父亲抄写签条，受到父亲的误解和责骂，但他却在矛盾、痛苦中坚持了四个月的故事，赞美了叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。

第20课“诺曼底”号遇难记

猝然依稀威严阴森森

小心翼翼惊恐万状势不可当失魂落魄井然有序镇定自若惊慌失措

一、三字含有人称，二、四字意义相同的词语：你推我搡你拥我挤你追我赶

形容遇事不慌张的词语：镇定自若泰然自若从容不迫处之泰然近义词

酣睡——熟睡调遣——调派势不可当——锐不可当嘈杂——杂乱震荡——震动镇定——镇静

反义词

违抗——服从井然有序——杂乱无章惊慌失措——镇定自若 2再读课文，内容梳理

从哈尔威在“诺曼底”号即将沉没时的表现，我们可以看到他的哪些精神品质？请结合课文内容进行简单分析。

3、中心思想课文描写了“诺曼底”号遇难后，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧，镇定自若的指挥逃生，使船上人员得救，而自己却随船一起沉入大海的故事，赞扬了哈尔威船长临危不惧，舍己为人的高尚品质。

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