水循环
第四节 水循环和洋流
自然界的水循环
三维目标
内容需要下载文档才能查看一、知识与技能1.
，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的
内容需要下载文档才能查看能量转化以及地理意义
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1.
2.通过绘制水循环的过程简图，掌握水循环的过程。
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激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。
教学重点
内容需要下载文档才能查看1.教学难点
内容需要下载文档才能查看1.教具准备：课时安排：
内容需要下载文档才能查看1
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第1课时
教学过程 导入新课
多媒体播放视频资料“地球上的水”
内容需要下载文档才能查看，让学生思考、理解本课卷
师
内容需要下载文档才能查看地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。那
推进新课
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师 从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。请大家结合屏幕上的问题，阅读教材P47图2-2-3“大规模水循环示意图”，注意图文结合，观察图中每一个箭头的含义。
内容需要下载文档才能查看投影：
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1.2.
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3.水循环的能量是什么？
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生1地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，
内容需要下载文档才能查看以及
生
内容需要下载文档才能查看2生
内容需要下载文档才能查看3
师 （总结）在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和
内容需要下载文档才能查看大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的形式转化形成
请大家再阅读图2-2-3生
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师 太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。所以说，水循环既是物质更是能量的传输、储存和转
内容需要下载文档才能查看化过程。请大家思考：在水循环的每个基本环节中，能量是如何转化
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（学生阅读教材、独立思考后，展开讨论。教师鼓励学生发言）
生 在蒸发环节中，水由液态转化为气态，消耗热能；在凝结降水环节中，水由气态转变为液态，释放潜热；由降水转化为地表径流
内容需要下载文档才能查看与地下径流的过程，是将太阳能转化为势能进而转化为动能的过程；
师
内容需要下载文档才能查看人类利用水力发电是利用了水循环中的哪一个能量转换？
生
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练习：学生绘制水循环的过程图，
内容需要下载文档才能查看并标注各环节的能量转化形式。
师 从刚才的分析我们可以得出，水循环实质上就是物质和能量的转换。那么，
内容需要下载文档才能查看在这种物质和能量的转换过程中，对地表环境有什么
（播放视频:
师
内容需要下载文档才能查看是什么力量使黄土高原形成今天这种千沟万壑的地表形态？
生
内容需要下载文档才能查看这里夏季降水集中，且多暴雨，流动的地表径流对高原面的
(引导学生阅读材料“黄河输沙造陆——水循环改变地形”，印证水循环对地表环境的塑造
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师 地壳运动奠定了全球海陆分布，以及陆地表面上高山、河谷、盆地、平原等地表形态的基本轮廓。水循环过程中的流水以持续不断
内容需要下载文档才能查看的冲刷、侵蚀作用、搬运与堆积作用，以及水的溶蚀作用，在地质构
生
内容需要下载文档才能查看两极和高山地区的冰川地貌，滨海地区的海岸地貌，河流冲
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师 水循环除了能够塑造地表形态之外，还有什么地理意义？请大家看影像结合以上分析作总结。
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影响全球气候和生态。
师 水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新，因此有人说：
内容需要下载文档才能查看水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的。请大家讨
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师 水资源的永续利用是以水资源开发利用后能获得补充、更新为条件的。一旦水循环的开发强度超过地区水循环更新速度或者遭受严重的污染，那么就会面临水资源不足，甚至枯竭的严重局面。所以对于特定的地区来说，水循环的数量是有限的，必须重视水资源的合理利用与保护。
内容需要下载文档才能查看只有在开发利用强度不超过地区水循环更新速度以及
师 另外还有一个原因，请大家通过看以下的影像材料，来进一步讨论总结。
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