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2015年中考科学考试说明

上传者:胡元定
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2015年中考科学考试说明

2015年中考科学考试说明

2015年

宁波市初中毕业生学业考试说明

科 学

本册由王刚整理编辑

2015年中考科学考试说明

宁波市2015年初中毕业生学业考试说明

科 学

本说明以教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。

一、考试范围和要求

(一)考试范围

以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》中的内容标准为考试范围,内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域,并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容,以适度减轻学生的学业负担。

(二)考试要求

初中科学学业考试在重视考查基础知识与基本技能的同时,注重考查提出科学问题,进行猜想和假设,制定探究方案,获取事实与证据,解释、检验与评价,表达与交流等等科学探究的能力,考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能,以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力,结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。

根据课程标准三维目标分类,初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下:

(1)知识性考试水平的要求由低到高分为:了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平 (用c表示)。

了解水平(a):能说出知识的要点或事物的基本特征,并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。

理解水平(b):能阐述知识的内涵,把握其内在逻辑关系,能用于解释简单现象或进行简单计算,能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。

应用水平(c):能将知识运用在新情境中,与已知知识建立联系,分析有关现象或提出解决问题的途径和方法,运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释,应用模型分析,应用理论说明、分类、推导、应用等)。

其中较高水平的要求包含较低水平的要求。

(2)技能性考试水平的要求由低到高分为:模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。

模仿水平(a):借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基本练习性操作(按照、根据、练习、尝试、模仿等)。

独立操作水平(b):能独立进行的目的明确的操作,能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。

迁移水平(c):在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。

(3)体验性考试水平的要求由低到高分为:参与水平(用a表示)、反应水平(用b表示)和领悟水平(用c表示)。

参与水平(a):经历某一学习过程,如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、体验、体会、感知)。

反应水平(b):在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣赏、注意、善

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于等)。

领悟水平(c):经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(形成、养成、树立、建立、具有等)。

(三)命题要求

初中科学学业考试命题应遵循课程标准的要求,重视对学生发展所需要的知识与技能的考查,重视知识之间的相互联系,做到在结合具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解,以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。

初中科学学业考试命题要密切联系生活实际,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力,重视考查学生的科学探究过程与方法,培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。在试题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价值观方面的要求。切实加强科学实验的考查,创造条件,开展实验操作技能的考核。

初中科学学业考试命题应充分发挥不同类型试题的教育功能,合理配置主观题和客观题的数量。试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性,有利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。

初中科学学业考试命题应关注科学、技术、社会、环境的相互联系。课程的内容涉及环境与资惊、现代农业、新材料、新能源、空间技术等热点问题,体现了科学对社会可持续发展的作用。考试的内容应与科学技术的发展、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系,体现科学教育的人文价值。

二、考试形式

(一)考试方式

采用书面闭卷考试。试卷满分为180分,考试时间为120分钟。 (二)试卷结构

根据课程标准的要求,考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分,并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下:

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2015年中考科学考试说明

三、考试目标

(一)科学探究 (二)生命科学

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主题2 生物体内物质与能量的转换

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主题3 生命活动的调节

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