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方方和圆圆

上传者:黄文集
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上传时间:2015-05-07
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方方和圆圆

幼儿园数学活动设计

方方和圆圆

一、 活动设计缘由

1. 中班幼儿对于图形认知方面的不足

2. 《指南》中对于4—5岁儿童图形认知的指导

二、 活动目标

1、 幼儿安静地听故事并理解大意

2、 了解圆形和方形的特征及在生活中的应用

3、 培养幼儿对图形的兴趣和扩散思维能力

三、 活动准备

1、 故事讲演PPT及生活中关于方形圆形的物体图片

2、 两个布袋、方形和圆形纸板各一个,分别放入两个布袋里

3、 若干画笔画纸

四、 活动过程

1、 拿出两个布袋

老师: “小朋友们,今天老师请来两位神秘嘉宾,”示意幼儿关注,“可是呢,他们说小朋友们不一定认识他们,就躲到这两个布袋里了,”晃晃布袋,“你们来猜猜他们是谁,然后请他们出来,好不好?”

幼儿: 各种无关回答

老师: “现在,我们来摸一摸他们的形状,然后再告诉老师

幼儿园数学活动设计

他们到底是谁。”请幼儿手伸进布袋里摸轮廓,感受一下方和圆。

“小朋友们,他们摸起来有什么不同啊?你们都猜出他们是谁了吗”

幼儿: “方的纸板” “圆的纸板” “·” ·

老师: “小朋友们,让我们一起打开布袋来看看吧!”幼儿恍悟。

“欢迎我们的新朋友:方方和圆圆!”一起鼓掌欢迎。“小朋友们看仔细了,他们到底有哪些不同”

2、引导幼儿说出不同点:有无棱角、边缘线条是直的还是曲的

3、老师:“其实,他们两个啊还有一个小故事要与大家分享呢” “你们要仔细听哦,等下告诉老师他们为什么会吵起来”老师讲故事,幼儿听

4、老师:“现在,哪一位小朋友可以告诉老师方方和圆圆为什么会发生争吵?”

幼儿各种回答,老师予以肯定

给幼儿展示生活中的各种关于方形和圆形的物体图片,引导幼儿说出方形和圆形一样重要,我们的生活离不开他们。

5、请幼儿在画纸上画出平时可以看见的圆的物体和方的物体,并且做出展示整理

五、活动结束

幼儿园数学活动设计

收拾画笔画纸、桌椅板凳 120组成员工作分配:

主题定制,大纲雏形:邹锐 材料收集:计彩珍、朱雪 PPT制作:王奇、杨丽娟 讲课稿件制定与修改:计彩芝

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