方方和圆圆
幼儿园数学活动设计
方方和圆圆
一、 活动设计缘由
1. 中班幼儿对于图形认知方面的不足
2. 《指南》中对于4—5岁儿童图形认知的指导
二、 活动目标
1、 幼儿安静地听故事并理解大意
2、 了解圆形和方形的特征及在生活中的应用
3、 培养幼儿对图形的兴趣和扩散思维能力
三、 活动准备
1、 故事讲演PPT及生活中关于方形圆形的物体图片
2、 两个布袋、方形和圆形纸板各一个,分别放入两个布袋里
3、 若干画笔画纸
四、 活动过程
1、 拿出两个布袋
老师: “小朋友们,今天老师请来两位神秘嘉宾,”示意幼儿关注,“可是呢,他们说小朋友们不一定认识他们,就躲到这两个布袋里了,”晃晃布袋,“你们来猜猜他们是谁,然后请他们出来,好不好?”
幼儿: 各种无关回答
老师: “现在,我们来摸一摸他们的形状,然后再告诉老师
幼儿园数学活动设计
他们到底是谁。”请幼儿手伸进布袋里摸轮廓,感受一下方和圆。
“小朋友们,他们摸起来有什么不同啊?你们都猜出他们是谁了吗”
幼儿: “方的纸板” “圆的纸板” “·” ·
老师: “小朋友们,让我们一起打开布袋来看看吧!”幼儿恍悟。
“欢迎我们的新朋友:方方和圆圆!”一起鼓掌欢迎。“小朋友们看仔细了,他们到底有哪些不同”
2、引导幼儿说出不同点:有无棱角、边缘线条是直的还是曲的
3、老师:“其实,他们两个啊还有一个小故事要与大家分享呢” “你们要仔细听哦,等下告诉老师他们为什么会吵起来”老师讲故事,幼儿听
4、老师:“现在,哪一位小朋友可以告诉老师方方和圆圆为什么会发生争吵?”
幼儿各种回答,老师予以肯定
给幼儿展示生活中的各种关于方形和圆形的物体图片,引导幼儿说出方形和圆形一样重要,我们的生活离不开他们。
5、请幼儿在画纸上画出平时可以看见的圆的物体和方的物体,并且做出展示整理
五、活动结束
幼儿园数学活动设计
收拾画笔画纸、桌椅板凳 120组成员工作分配:
主题定制,大纲雏形:邹锐 材料收集:计彩珍、朱雪 PPT制作:王奇、杨丽娟 讲课稿件制定与修改:计彩芝
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