童年趣事
童年趣事
李毓云
教学目标:
1.通过写作表达童年生活的有趣,美好。
写作要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。
教学重难点:
把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
播放歌曲《童年》。
同学们,还记得《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,那许许多多的童年往事,会不时地在我们的眼前浮现,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”??今天,老师让同学再回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的往事,并用文字把它表达出来,和大家分享。
二、自由交流,拓展思路
1.学生间相互说童年趣事。
2.请学生代表说趣事。
三、班内交流,评价指导
1.请学生把刚才说的趣事写一写。
2.请学生展示自己写的片段,其他学生评价。
3.通过评价提出的建议,再次修改。(提出要求要趣事的经过写的具体、清楚) (鼓励学生在习作中用上平时积累的词语,选择喜欢的表达方式)
4.第二次修改后,评价。
四、明确要求,草拟作文
1.读”“作文要求”,明确这次作文给我们提出什么要求。
2.把自己的童年趣事写下来。
五、小结
通过这节课的学习,大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系,大家还没有把习作改完,可以在课后继续修改完,让老师和同学们最后也能分享到你们的童年趣事。
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